Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas I –III przebywających na świetlicy, czas trwania 60 min. Codziennie na świetlicy szkolnej przebywają dzieci z klas młodszych, czekając na przyjazd autobusu szkolnego. W tym czasie dzieci odrabiają lekcje, grają w gry planszowe, mają zajęcia plastyczne i techniczne. W celu urozmaicenia tych zajęć, świetlica nawiązała współpracę z biblioteką szkolną. W ramach tej współpracy odbywają się raz w miesiącu lekcje prowadzone wspólnie przez bibliotekarza i kierownika świetlicy. Każde zajęcia kończą się pracą plastyczną. Wykonane prace prezentowane są na gazetce w świetlicy szkolnej.
K O N S P E K T
Zajęcia świetlicowe.
( współpraca biblioteki i świetlicy szkolnej )
Temat: Jesteśmy mieszkańcami Europy.
Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas I –III przebywających na świetlicy, czas trwania 60 min. Codziennie na świetlicy szkolnej przebywają dzieci z klas młodszych, czekając na przyjazd autobusu szkolnego. W tym czasie dzieci odrabiają lekcje, grają w gry planszowe, mają zajęcia plastyczne i techniczne. W celu urozmaicenia tych zajęć, świetlica nawiązała współpracę z biblioteką szkolną. W ramach tej współpracy odbywają się raz w miesiącu lekcje prowadzone wspólnie przez bibliotekarza i kierownika świetlicy. Każde zajęcia kończą się pracą plastyczną. Wykonane prace prezentowane są na gazetce w świetlicy szkolnej.
Cel główny: zapoznanie uczniów z mapą Europy, położeniem Polski w Europie
oraz jej sąsiadami.
Cele szczegółowe:
Wiadomości – uczeń:
- zna położenie Europy na kuli ziemskiej,
- wie, że Polska leży w Europie,
- zna bajkę o Lechu, Czechu i Rusie.
Umiejętności – uczeń:
- wskazuje na mapie Europy Polskę,
- odczytuje z mapy kraje z jakimi sąsiaduje Polska,
- potrafi zinterpretować w formie plastycznej treść wysłuchanej bajki.
Postawy – uczeń;
- potrafi skorzystać z mapy, aby zdobyć potrzebną informację,
- potrafi pracować w grupie.
Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna.
Metody pracy: słowna, działanie praktyczne.
Pomoce i przyrządy: globus, mapa Europy, układanka – kraje Europy, bloki, kredki.
Przebieg lekcji:
I. Faza wstępna:
1. Sprawy organizacyjno – porządkowe.
2. Zapoznanie z celami i tematyką zajęć.
II. Faza realizacji:
1. Nauczyciel pokazuje uczniom globus, pytając czy znają ten
przedmiot.
2. Nauczyciel wraz z uczniami przypomina nazwy kontynentów.
3. Na mapie Europy nauczyciel wraz z uczniami wskazuje Polskę.
4. Odczytuje z mapy nazwy państw sąsiadujących z Polską.
5. Układanka -puzzle – uczniowie w grupach składają układankę o krajach Europy. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania pracy.
6. Przypina do tablicy ułożoną układankę.
7. Czytanie bajki o Lechu, Czechu i Rusie.
8. Uczniowie swoimi słowami opowiadają treść wysłuchanej bajki.
9. Na podstawie bajki o Lechu, Czechu i Rusie rysują jak powstało
państwo polskie.
III. Faza podsumowująca:
1. Uczniowie odpowiadają na pytania:
- czy Polska leży w Europie?
- z jakimi państwami Polska sąsiaduje, pokaż na mapie.
2. Omówienie prac plastycznych i ich wystawa.
3. Porządkowanie stanowisk pracy.
Opracowała: Bogumiła Góral |
