Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Niepełnosprawni są wśród nas

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 3173 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Scenariusz zajęć dla uczniów klasy IV szkoły podstawowej jest propozycją do przeprowadzenia na godzinie wychowawczej. Często wśród uczniów obserwujemy niewłaściwe postrzeganie osób niepełnosprawnych. Zwróćmy uwagę na budowanie atmosfery tolerancji, otwarcia na osoby niepełnosprawne poruszając tę problematykę na lekcjach wychowawczych.

Cele:

Uczeń:

-umie zdefiniować pojęcie „niepełnosprawność”

-wskazuje rodzaje i przyczyny  niepełnosprawności i zdaje sobie sprawę jakie zachowania mogą  być przyczyną kalectwa

-wie jakimi sposobami komunikują się osoby niepełnosprawne

-rozumie potrzebę niesienia pomocy niepełnosprawnym

-postrzega osoby niepełnosprawne jako ludzi w pełni wartościowych, o takich samych potrzebach i zainteresowaniach

-akceptuje osoby niepełnosprawne


Metody:

-praktycznego działania-elementy dramy, prezentacje mimiczne

-słowne (swobodne wypowiedz uczniów, pogadanka)

-oglądowe(zdjęcia niepełnosprawnych, kartki malowane ustami i stopami, buźki emocjonalne)


Formy pracy:

-indywidualna, grupowa

Środki dydaktyczne:

-plakat z niedokończonym schematem, kartki malowane ustami i stopami, zdjęcia osób   niepełnosprawnych, ksero z alfabetem migowym i alfabetem Braill a, buźki emocjonalne,
 informacje na tablicę.

Przebieg lekcji:

  1. Wywieszenie znaku „niepełnosprawni”
 Pytania do uczniów: 
              Kogo oznacza ten symbol?

               W jakich miejscach można zobaczyć ten znak?

                O czym nas informuje?

     2. Ustalenie kim są ludzie niepełnosprawni. Grupy zapisują na kartkach swoje definicje
         wyjaśnienie   znaczenia tego słowa.

     3. Odczytanie definicji przez liderów grup. Odkrycie definicji słownikowej umieszczonej na
         tablicy  pod napisem "Niepełnosprawni"-porównanie z definicją uczniów.

     4. Odkrycie wywieszonych zdjęć osób niepełnosprawnych. Ustalenie kim jest   przedstawiona   na  zdjęciu osoba, po czym możemy poznać, że to osoba niepełnosprawna.

     5. Ćwiczenia dramowe:

*bycie w roli osoby niewidomej i przewodnika: przeprowadzenie po określonej trasie, dziecko prowadzące udziela instrukcji słownych i łagodnymi ruchami przeprowadza między przeszkodami.


Pytania:  
    Czy łatwo być przewodnikiem?
    Czy czułeś się odpowiedzialny za osobę, którą prowadziłeś?
    Czy łatwo poruszać się nie widząc?
    Czy czegoś się bałeś?
    Czy czułeś się bezpieczny?

Jak zachowalibyście się spotykając na ulicy zdezorientowaną osobę niewidomą? Pogadanka

Wywieszenie na tablicy tekstu: Gdy spotkasz osobę niepełnosprawną, podejdź i zapytaj, w jaki sposób możesz jej pomóc.

*bycie w roli osoby niesłyszącej, za pomocą mimiki i gestów przekazanie informacji: „Jestem szczęśliwy, dostałem szóstkę”, „Jestem zły boli mnie ząb”, "Podoba mi się ta dziewczyna"

Pytania:   Czy łatwo przekazać informacje tylko przy pomocy mimiki i gestów?

                  Jakie informacje najtrudniej przekazać?

                  Jak porozumieć się z osobą niesłyszącą?

Informacja na tablicę: Szukaj porozumienia wszystkimi możliwymi sposobami komunikacji.

6. Jak poznają świat, uczą się, porozumiewają te osoby?

    -za pomocą zmysłów dotyku, węchu, smaku

    -językiem migowym

    -stosując alfabet Braill a

7. Podanie przez uczniów krótkich informacji na temat języka migowego i alfabetu Braill a.

8. Pokazanie uczniom rysunków z układem dłoni w języku migowym i układem kropek w piśmie Braill a.

9. Ćwiczenie - pokazywanie liter w języku migowym.

10. Przeczytanie opowiadania o zachowaniu się kolegów wobec chłopca niepełnosprawnego ruchowo.

      „Na podwórku bawiła się grupka dzieci, wśród nich dziesięcioletni Janek- chłopiec   niepełnosprawny.
      W pewnym momencie Tomek podszedł do niego, popchnął go, odebrał mu zabawki i zaczął go
  przezywać. Inny chłopiec wyśmiewał się z Janka i namawiał inne dzieci, by nie bawiły się z nim.”
Pytania:  Jakie emocje przeżywał Witek? (wybranie i pokazanie przez uczniów odpowiedniej buźki emocjonalnej).

               Dlaczego przeżywał takie emocje?

               Jak ty zachowałbyś się w takiej sytuacji?

Informacje na tablicę:
   Osoba niepełnosprawna to nie tylko ktoś oczekujący pomocy.
   To także ktoś z kim można zwyczajnie porozmawiać na różne tematy.
   To także ktoś z kim możesz iść do kina, bawić się itp.
    Możesz wiele się od niej nauczyć.
11. Jakie mogą być przyczyny niepełnosprawności?(wady wrodzone, nabyte).

12. Jakie zachowania mogą sprzyjać kalectwu?(niebezpieczne zabawy, nie umiejętne postępowanie ze środkami pirotechnicznymi itp.)

13. Czy osoby niepełnosprawne czynnie uczestniczą w różnych formach aktywności?

      Wypowiedzi uczniów: uprawiają sporty, turystykę, malują, komponują.

      Oglądanie kartek malowanych ustami, stopami.

Informacja na tablicę: Wspieraj a nie wyręczaj.

                                       Traktuj normalnie. Nie lituj się.

14. Podsumowanie zajęć przez nauczyciela.

      Czy dzisiejsze zajęcia pozwoliły wam lepiej zrozumieć osoby niepełnosprawne?

15. Praca domowa:  Zbliża się okres świąt, każdy z nas ma jakieś życzenia. Jakie życzenia skierowałyby do was dzieci niepełnosprawne.



      Opracowała: Jolanta Piątek

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie