Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Portret mojej mamy

 

Dzień Matki to dzień szczególny, wyzwalający wiele dobrych uczuć. Proponowane zajęcia rozwijają umiejętność opisywania postaci, zachęcają do obcowania ze sztuką, uczą nazywania tematu i nastroju obrazu, wyróżniania i nazywania barw ciepłych i zimnych, podstawowych i pochodnych oraz wyrażania środkami malarskimi własnych spostrzeżeń i przeżyć związanych z osobą matki.

 
KONSPEKT

DLA KLAS: I, III

TEMAT: PORTRET MOJEJ MAMY

PORTRET MOJEJ MAMY

CEL GŁÓWNY: rozwijanie umiejętności opisywania postaci oraz wyrażania środkami  malarskimi własnych spostrzeżeń i przeżyć związanych z osobą matki. Rozwijanie umiejętności opisywania postaci oraz wyrażania środkami

CELE OPERACYJNE –
uczeń:
    • Zna określenia : portret, autoportret.
    • Umie posługiwać się nowym słownictwem związanym z opisem postaci.
    • Umie określić temat, nastrój i kolorystykę obrazu.
    • Wyróżnia i nazywa barwy ciepłe i zimne, podstawowe i pochodne.
    • Płynnie czyta “Wiersz o Mamie”.
    • Dokonuje analizy wiersza po jego przeczytaniu.
    • Potrafi opisać postać mamy.
    • Umie wyrazić środkami malarskimi swoje spostrzeżenia i przeżycia związane z osobą mamy.

METODY- aktywne: burza mózgów, metoda oglądowa, przeżywanie, odkrywanie, przyswajanie, ekspresja twórcza, relacyjno-relaksująca.

FORMY: grupowa jednolita, grupowa zróżnicowana, indywidualna.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: zdjęcia obrazów o tematyce portretowej W. Weissa, P. Michałowskiego, E. Żaka, S. Wyspiańskiego, H. Rodakowskiego,
L. Śleńdzińskiego; tablica przedstawiająca koło barw, 4 egzemplarze “Wiersza  o Mamie” Jakuba Świrty, materiały i przybory malarskie, magnetofon z kasetami, zdjęcia mam.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

  1. Wypowiedzi dzieci na temat : Dlaczego artyści malują obrazy?
  2. Oglądanie reprodukcji obrazów polskich malarzy; określanie tematu, kolorystyki i nastroju.
  3. Porównanie barw z reprodukcji do barw w kole. Określanie barw ciepłych i zimnych, podstawowych i pochodnych.
  4. Odczytanie “Wiersza o Mamie” Jakuba Świrty przez trzy osoby z klasy III.
  5. Analiza treści wiersza.
  6. Opis postaci mamy dokonany przez dzieci. Oglądanie zdjęć przyniesionych przez uczniów.
  7. Taniec integracyjny przy muzyce.
  8. Wprowadzenie do pracy plastycznej zróżnicowanej ze względu na grupę wiekową. Uczniowie kl. I posługują się barwami ciepłymi i zimnymi. Natomiast dzieci z kl. III uzyskują barwy pochodne z barw podstawowych.
  9. Samodzielna praca uczniów.
  10. Korekta indywidualna według potrzeby.
  11. Naklejanie prac na większy format papieru i zawieszanie na tablicy.tablicy.
  12. Oglądanie wykonanych prac. Wyszukiwanie w pracach barw ciepłych i zimnych
    (kl. I) oraz barw podstawowych i pochodnych (kl. III).

  13. Ewaluacja w postaci kończenia zdań:
      • Barw ciepłych użyłam malując…………., a barw zimnych……………………
      • Barw podstawowych użyłam malując………, a barw pochodnych……………
      • W mojej pracy najlepiej udało mi się przedstawić……………………………..
      • Gdybym jeszcze raz malowała pracę na ten temat, zmieniłabym………………
tablicy.  
OPRACOWAŁA: LIDIA MAJEWSKA

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 22:16:19
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:16:19) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie