Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Otrzymywanie oraz badanie właściwości włókien, tkanin i dzianin

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 4903 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Omówienie w jaki sposób powstają tkaniny i dzianiny.Badanie właściwości włókien,tkanin ,dzianin.Ukazanie znaczenia przemysłu odziezowego.
Czas trwania lekcji: 90 min.
Cele lekcji:
· poznanie rodzajów włókien, tkanin, dzianin,
· poznanie sposobów pozyskiwania włókien, sposobów powstawania tkanin, dzianin,
· poznawanie zawodów związanych z przemysłem odzieżowym,
· badanie właściwości materiałów włókienniczych,
· uświadomienie roli przemysłu odzieżowego dla współczesnego człowieka,
· wyrabianie szacunku dla ludzi pracy,
· pobudzanie do zdobywania praktycznej wiedzy.


Metoda pracy: pogadanka, prezentacja, doświadczenie, zajęcia
praktyczne.
Forma pracy: indywidualna, grupowa.
Środki dydaktyczne: próbki tkanin i dzianin wykonanych z włókien naturalnych i
chemicznych, naczynie z wodą, papier ścierny, palnik lub
świeca.
Przebieg zajęć:
1. Podanie tematu lekcji.
2. Omówienie kolejnych punktów tematu:
a) Ranga i znaczenie wynalezienia włókien. Znaczenie przemysłu odzieżowego. Miejsce dzianiny i tkaniny w życiu codziennym. Znaczenie wyrobów włókienniczych: cele użytkowe, cele ozdobne, cele ochronne.

Uczeń wymienia przykłady zastosowania: tkanin, dzianin, włókien, np.: obicia, dywany, zasłony, ubrania, koce gaśnicze, żagle, gobeliny, materiały izolacyjne: wata szklana, pakuły. Określa rolę, jaką tkaniny mają do spełnienia w danym przedmiocie.

b) Omówienie źródeł otrzymywania włókien: naturalne, chemiczne.
Sposoby powstawania tkanin i dzianin. Prezentacja schematów: krosno, tkanina, dzianina. Prezentacja próbek tkanin i dzianin.

Uczeń klasyfikuje włókna wg ich pochodzenia.

c) Badanie właściwości tkanin i dzianin wg wskazówek (załącznik nr 1)
* próba moczenia i suszenia,
* próba wytrzymałości,
* próba gniecenia,
* próba ogniowa.

Kilka słów o bezpieczeństwie i higienie pracy; opieszałość i bałagan częstą przyczyną wypadków; zabawa ogniem prowadzi do pożaru.

Uczeń sporządza notatkę na podstawie przeprowadzonych badań, określa cechy i właściwości włókien – wpisuje je do specjalnie przygotowanej tabeli (załącznik nr 2).

d) Omówienie oznaczeń na tkaninach z włókien naturalnych i chemicznych



sztuczne
* niebieska nitka - wełna - naturalne
* nitka czerwona - elana, torlen
* nitka zielona - anilana
* nitka żółta - argon
* nitka brązowa - polon
e) Zawody związane z przemysłem odzieżowym: rola projektanta mody, krawca, tkacza,
szwaczki. Korzyści wynikające z produkcji taśmowej.


Uczeń analizuje korzyści wynikające z masowej produkcji tkanin:
· szeroki dostęp do dzianin i tkanin,
· dostępna cena zakupu,
· różnorodność wzorów,
· możliwość wyboru.

Wymienia zawody i określa ich rolę w przemyśle odzieżowym. Wymienia zawody pośrednio związane z wytwarzaniem lub wykorzystywaniem materiałów włókienniczych, np. tapicer, rolnik (hodowla owiec). Analizuje wkład pracy wielu ludzi na podstawie tkaniny.

3. Uporządkowanie wiedzy uczniów.

4. Podsumowanie - sprawdzenie umiejętności i wiadomości uczniów. Uczeń odpowiada na pytania nauczyciela:
* Jakie dwa rodzaje włókien poznaliśmy?
* Wymień rodzaje włókien chemicznych.
* Wymień rodzaje włókien naturalnych.
* Czym różni się tkanina od dzianiny?
* Jak odróżnić włókna naturalne od sztucznych?
* Co oznaczają kolorowe nici wyrabiane na brzegach materiałów?
* Jakie zawody są związane z przemysłem włókienniczym?

5. Wystawienie ocen.

6. Zapowiedź tematu następnych zajęć.





Załącznik nr 1

Instrukcja wykonywania badań:

Dośw. nr1
Porównywanie i opis zdolności do pochłaniania wody przez tkaniny

Poszczególne próbki tkanin zamocz w pojemniku z wodą. Obserwacje odnośnie wchłaniania przez nie wody wpisz do tabeli (załącznik nr2)


Dośw. nr 2
Porównanie i szacowanie właściwości tkanina podstawie ich odporności na ścieranie.

W doświadczeniu posłuż się papierem ściernym. Opracuj własną metodę porównywania materiałów. Spostrzeżenia wpisz do tabeli (załącznik nr 2).


Dośw. nr. 3
Porównanie tkanin na podstawie zdolności do wygładzania ich powierzchni po zgnieceniu.

Każdą próbkę tkaniny podaj zgnieceniu. Która z nich ulegnie największemu zgnieceniu, a która najmniejszemu. Spostrzeżenia z badań wpisz do tabeli (załącznik nr 2).


Dośw. nr 4
Porównywanie właściwości tkanin ze względu na skłonnośc do palenia się.

Na siatkę stalową zamocowaną na stojaku połóż badaną próbkę tkaniny. Podgrzewaj w płomieniu palnika i obserwuj czy tkanina się pali. Zaobserwuj wygląd pozostałości po spaleniu. Swoje obserwacje wpisz do tabeli (załącznik nr 2).

Uwaga!
Doświadczenie to wykonuj bardzo ostrożnie, przestrzegając zasad bhp, o których poinformuje cię nauczyciel.



Załącznik nr 2


Tabela obserwacji:

Nr próbki
Zachowanie się próbki pod wpływem
wody
papieru ściernego
gniecenia
Ognia
1









2









3












Wnioski z przeprowadzonych badań (porównanie właściwości, podanie zastosowań badanych włókien):

opracowała : Jadwiga Jastrzębska

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie