Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Praca domowa ucznia szkoły muzycznej

 

PRACA DOMOWA UCZNIA SZKOŁY MUZYCZNEJ W NAUCZNIU GRY NA INSTRUMENCIE

     Nie sposób uniknąć pracy domowej podczas nauki gry na instrumencie, nawet w nauczaniu początkowym. Dla kształtowania nawyków – a na tym polega techniczna strona gry – konieczny jest codzienny kontakt ucznia z instrumentem. Dobre wyniki i szybkie postępy w grze w dużej mierze zależą od tego, jak uczeń przygotowuje się do lekcji w domu. A więc właściwa praca domowa ucznia jest niezbędnym warunkiem powodzenia.

      Dobra praca domowa ucznia polega na tym, że uczeń :
  1. wykorzystuje umiejętności i nawyki, które zdobył na lekcji.
  2. pracuje intensywnie w wyznaczonym czasie i nie odrywa się co chwilę do innych zajęć. Nie można być jednak w pełni skupionym dłużej niż przez 30 – 35 minut, chociaż niektóre osoby potrafią ćwiczyć godzinę i dłużej bez konieczności przerywania ćwiczenia. Zaleca się jednak częste „oddechy”, które pozwalają odprężyć się grającemu tak, że po krótkiej chwili czuje się znów wypoczęty i gotowy do następnej porcji ćwiczeń. Umiejętność skupienia uwagi zależy oczywiście od charakteru dziecka, jego temperamentu oraz wieku. Np. w klasie pierwszej efektywne ćwiczenie będzie trwało 5 – 10 minut.
  3. pamięta wskazówki nauczyciela, które odświeża sobie w pamięci czytając notatki z zeszytu i stosuje się do nich, a gdy pracuje sam, a zwłaszcza ćwiczy w zaleconym tempie, powtarza wybrane trudniejsze fragmenty utworów.
  4. coraz bardziej świadomie i skutecznie wynajduje sam własne sposoby pokonywania trudności.
  5. rozkłada równomiernie pracę na poszczególne dni tygodnia.
     Oczywiście, aby ćwiczyć efektywnie, należy wykazać się nie tylko cierpliwością, wytrwałością i talentem. Ogromne znaczenie, oprócz ilości godzin poświęconych nauce, ma przede wszystkim jakość użycia czasu, jakim uczeń dysponuje. Efektywne ćwiczenie jest czymś, czego można się nauczyć. Bardzo ważną zasadą – o wiele ważniejszą, niż większość uczniów to dostrzega – jest: UNIKAĆ W KAŻDYM „UCZENIU SIĘ ” BŁĘDU – czy to wysokości, rytmu czy artykulacji.

      „Uczenie się ” złej informacji jest podwójną stratą czasu i energii; zamiast prostego procesu „rytowania” jakiegoś działania w naszym umyśle, wykonujemy trzyczęściową pracę : rytowania – wycierania – ponownego rytowania. Czas ten niewątpliwie mógłby być spędzony korzystniej.

     Ogromny wpływ na jakość gry ma także unikanie nieprawidłowych reakcji ruchowych, które kształtują się już podczas odczytywania tekstu i jego utrwalania. Ważne jest więc prawidłowe i systematyczne ćwiczenie aparatu gry od początku pracy nad przygotowywanym utworem.

      Źródłem powodzenia jest nie tylko szczęście i ciężka praca. Równie istotnym warunkiem osiągnięcia sukcesu jest pozytywna motywacja i wiara we własne możliwości. Prowadzi to do wytrwałości i osiągania celów.

     W sytuacjach wyzwalających potrzebę większego starania się – na popisach, koncertach i egzaminach – stres i trema powodują często ograniczenia w prawidłowym wykonywaniu utworu. Przejawia się to często wzmożoną ostrożnością lub pośpiechem, czy też myleniem się. I tu właściwa praca, solidne przygotowywanie się na każdą lekcję jest niewątpliwą drogą do sukcesu.

      Należy jednak też obiektywnie i nie oceniając, spojrzeć na własne błędy i niedociągnięcia traktując je jako naturalny aspekt procesu uczenia się. Jest to drogowskaz mówiący: „tu można coś poprawić”. Podczas każdego występu liczy się nie tylko to, żeby dobrze „wypaść” /zagrać/, lecz również, żeby się czegoś nauczyć.

Opracowała: Małgorzata Hydzik

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 22:31:56
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:31:56) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie