|
|
To właśnie ja. Tolerancja dla inności
Opracowany konspekt zajęć zintegrowanych w kl.II obejmuje treści dotyczące tolerancji i szacunku dla innych. Zajęcia nawiązują do Dnia Dziecka, ale mogą byc przeprowadzone przy innej okazji.
Scenariusz zajęć zintegrowanych w oparciu o program “ Z Ekoludkiem w szkole ” OŚRODEK TEMATYCZNY - To my - dzieci. TEMAT DNIA - To właśnie ja. Tolerancja dla inności. CZAS TRWANIA - 1 godzina zajęć zintegrowanych UMIEJĘTNOŚCI MOŻLIWE DO OSIĄGNIĘCIA PRZEZ UCZNIA -
- umie pisać imiona wielką literą
- rozumie nazwę Międzynarodowy Dzień Dziecka
- zna nazwy kontynentów i pisze je wielką literą
- gestem i ruchem wyraża treść piosenki
- umie ułożyć krótkie życzenia
- dostrzega różnice w cechach fizycznych i psychicznych ludzi
- określa cechy charakterystyczne twarzy
- pracuje pod kierunkiem N-la
- obrysowuje kontur postaci na arkuszu papieru
FORMY PRACY - grupowa, indywidualna - jednolita ŚRODKI DYDAKTYCZNE - kalendarz UNICEF - Dzieci Świata, papierowe słońce z promieniami, karteczki - kwiatki, duży styropian, nazwy kontynentów, nagrania muzyczne, kredki, mazaki PRZEBIEG ZAJĘĆ
- Wysłuchanie fragmentu piosenki “ Dzieci na łąkach świata ”. Rozmowa kierowana nt. treści. Co to znaczy, że słońce świeci dla wszystkich dzieci ? Ustalenie, że Dzień Dziecka jest świętwm Mię- dzynarodowym i dotyczy dzieci na całej Ziemi.
- Pisanie swoich imion oraz imion innych dzieci na paskach papieru - promykach. Przyczepianie ich do słonka na tablicy. Pisownia imion wielką literą.
- Praca z książką str. 54. Omówienie wiersza i ilustracji. Dla kogo świeci słońce ? Dlaczego dziew- czynka siedzi na globusie ? Odczytanie życzeń Ekoludka.
- Przedstawienie “gości ” z różnych stron świata - zdjęcia dzieci. Próba redagowania życzeń dla tych dzieci. Krótka rozmowa o dzieciach z ilustracji.
- Dopasowanie do zdjęć nazw kontynentów, z których mogą pochodzić dzieci. Omówienie cech charakterystycznych każdego dziecka, na przykład czarne włosy, skośne oczy, czarna skóra. Stwierdzenie, że każdy jest inny i dlatego cały świat jest piękny i ciekawy. Każdemu może podobać się coś innego i ma do tego prawo. Rozmowa o tolerancji dla inności w różnym kontekście, nie tylko cech fizycznych.
- Zabawa muzyczno - ruchowa “ Burza i słońce ”. Tak jak różna może być pogoda, tak ludzie różnią się między sobą .
- Obserwacja twarzy kolegi z ławki. Napisanie na papierowych kwiatkach kilku cech charakterysty- cznych ( jasne włosy, wesoła buzia, duże oczy )
- Przyczepienie kwiatków na tablicę ze słonkiem. Odczytanie przykładowych cech .
- Praca do domu - Zadanie 1 i 2 str. 55 . Przyjrzyj się swojemu odbicu w lusterku i narysuj a utoportret. Napisz, co lubisz robić ?
- Rysowanie na arkuszach papieru konturów dwójki dzieci, różniących się między sobą - chłopiec i dziewczynka. Na następnych zajęciach dzieci pracując w grupach będą wypełniały kontury, rysując brakujące elementy, fragmenty postaci.
- Podsumowanie. Ocena pracy dzieci. N-el przyznaje uśmiechnięte słonko dzieciom aktywnym na zajęciach. Dzieci rysują w zeszytach swoje słonka : uśmiechnięte - gdy zajęcia się podobały, smutne-gdy nie były z nich zadowolone. Zaśpiewanie znanej dzieciom piosenki “ Podajmy sobie ręce ”.
opracowała : Anna Jagodzińska, nauczanie zintegrowane kl.II |
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 22:35:52
Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:35:52) - Edytuj prezentację.
|
|
|
