Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Muzyka renesansu i jej największe osiągnięcia

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 2401 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Muzyka renesansu i jej najwieksze osiągniecie - polifonia, to scenariusz lekcji muzyki dla uczniów klasy II gimnazjum.
Temat : Muzyka renesansu i jej największe osiągnięcia

Prowadzący : mgr Iwona Anna Godlewska

Klasa : II gimnazjum

Cel ogólny : Zapoznanie uczniów z pojęciem polifonii jako głównej zdobyczy muzyki renesansu

Cele operacyjne :
  • uczeń zna cechy muzyki renesansu
  • potrafi wyjaśnić pojęcia: polifonia, harmonia
  • zna czołowych kompozytorów polskiego renesansu
  • dokonuje analizy słuchowej utworów muzycznych
  • potrafi zagrać na flecie fragment tańca pt. „Hajducki”- Mikołaja z Krakowa
Metody : analityczno – percepcyjna, problemowo odtwórcza, grupowa, indywidualna

Formy pracy : percepcja muzyczna, gra na instrumencie (flet)

Ocena wypracowanych wniosków : klasa wypracowała wspólnie wniosek, który zapisano w zeszycie przedmiotowym w postaci stwierdzenia iż: „największym osiągnięciem muzyki renesansu było powstanie i rozwój muzyki wielogłosowej, tzw. polifonii opartej na współbrzmieniach między dźwiękami, które nazywamy harmonią.”

Środki dydaktyczne : odtwarzacz CD, plansze – cechy muzyki średniowiecza i cechy muzyki renesansu, modele nut, flet prosty sopranowy, płytoteka do „ Zeszytów Muzycznych” gimnazjum E. Wachowiaka, płytoteka własna

Przebieg zajęć :

I. Wprowadzenie:
Każda epoka historyczna miała swoje założenia estetyczne oparte na stosunku człowieka do życia, religii, przyrody i sztuki, której jedną z dziedzin jest muzyka . To ona właśnie odzwierciedlała zawsze ducha epoki i powstawała z zapotrzebowania odbiorcy.
Nas interesuje dzisiaj muzyka renesansu choć nie sposób pominąć osiągnięć jakie przyniosła ze sobą muzyka wieków średnich.

II. Zapoznanie z celami i tematem lekcji

III. Rozwinięcie
  • zagranie na fletach fragmentu „Bogurodzicy”
  • przypomnienie cech muzyki średniowiecza (jednogłosowość, śpiew a capella, modlitwa wyrażona śpiewem, chóry męskie, melizmatyczność pieśni, utwory anonimowe, utwory w języku łacińskim)
  • wyjaśnienie pojęcia „odrodzenie” jako nazwy zamiennie stosowanej na określenie literatury, malarstwa, muzyki wieku XVI ( nawiązanie do sztuki krajów starożytnych - Grecji, Rzymu)
  • analiza słuchowa utworu pt. „Pan króluje” – Mikołaja Gomółki - wyłonienie cech :

    a)odróżniających utwór od poznanych wcześniej utworów muzyki średniowiecza: utwór wielogłosowy, wykonywany przez chór męsko - żeński, utwór z tekstem polskim, znamy autora utworu

    b) podobnych do utworów średniowiecznych: śpiew a capella, muzyka o charakterze religijnym, melizmatyczność pieśni
    - podsumowanie analizy :
    Muzyka renesansu rezygnuje z niektórych osiągnięć średniowiecza, ponieważ dla dalszego rozwoju muzyki wiele z nich okazało się bezużyteczne. Na ich miejsce pojawiają się rzeczy nowe, ale bardzo istotne i ważne. Przyniosą one w przyszłości zdecydowany rozwój muzyki wokalnej i instrumentalnej.
  • wprowadzenie i omówienie pojęć: polifonia i harmonia
  • analiza zapisu nutowego tańca „Hajducki” – Mikołaja z Krakowa
  • zagranie w/w tańca w polifonii dwugłosowej przez wybranych uczniów
  • próba zagrania tańca w układzie trzygłosowym
  • analiza zapisu nutowego wybranego fragmentu tańca ( czytanie nut głosem, zagranie melodii na fletach przez klasę)
  • wysłuchanie tańca” Hajducki” w wersji instrumentalnej odtwarzacza CD
  • zapis notatki z lekcji w zeszycie przedmiotowym:
Najważniejszym osiągnięciem muzyki renesansu było powstanie i rozwój muzyki wielogłosowej, tzw. polifonii. Zwiększenie ilości głosów do 4 i więcej doprowadziło do powstania harmonii – opartej na współbrzmieniach między dźwiękami. Czołowymi kompozytorami tego okresu byli Mikołaj Gomółka i Mikołaj z Krakowa. W renesansie rozwinęła się muzyka świecka w postaci muzyki dworskiej i instrumentalnej.

Wysłuchaliśmy utworów: - „Pan króluje” Mikołaja Gomółki - „Hajducki” Mikołaja z Krakowa

IV. Zadanie pracy domowej

V. Ocena pracy uczniów

Opracowała:
Iwona Anna Godlewska

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie