Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Minuta ciszy po Ludwice Wawrzyńskiej

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1926 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Jest to konspekt lekcji języka polskiego w szkole podstawowej. jego celem jest ćwiczenie w analizie wiersza, a także ćwiczenie w odnajdywaniu informacji w tekście dokumentalnym i lirycznym.

Krystyna Bezubik

Temat: Poświęciła swoje życie dla innych... – bohaterski czyn Ludwiki Wawrzyńskiej.


I. Cele lekcji:
a) ćwiczenia w porównywaniu tekstu dokumentalnego z lirykiem,
b) ćwiczenia w analizie i interpretacji utworu lirycznego: (nadawanie tytułów poszczególnym częściom).

II. Metody i formy pracy:
a) praca z tekstem
b) kula śniegowa
c) pogadanka heurystyczna
d) burza mózgów
e) praca samodzielna i w parach.

III. Środki dydaktyczne:
a) W. Tropczyńska-Ogarkowa, Na ratunek
b) W. Szymborska, Minuta ciszy po Ludwice Wawrzyńskiej

IV. Przebieg lekcji:

A. Faza przygotowawcza:
Ustalenie definicji słowa „bohater” metodą kuli śniegowej.
Krótka rozmowa o tym, kiedy ogłaszamy minutę ciszy i po kim? (np. Jan Paweł II)

B. Faza realizacji:
Uczniowie zapisują temat i czytają tekst Na ratunek i wiersz Szymborskiej. Wyszukują w tekstach informacje:
- Kim była Ludwika Wawrzyńska?
- W jakich okolicznościach doszło do pożaru?
- Jak kobieta uratowała dzieci z płonącego mieszkania?
- Co lubiła robić, o czym marzyła i myślała?
- Jak Warszawa oddała jej hołd?
- Które z informacji są oparte na faktach, a które na wyobraźni autorek.
Uczniowie najpierw samodzielnie odszukują w tekstach powyższych informacji, następnie odpowiadają na pytania ustnie; potem w parach tworzą notatkę o bohaterskiej nauczycielce.
Uczniowie ponownie odczytują wiersz Szymborskiej. Nadają tytuły poszczególnym częściom. Najtrafniejsze tytuły zostają zapisane na tablicy w punktach. Pod każdym punktem uczniowie wspólnie z nauczycielem krótko opisują treść poszczególnych części.
Później uczniowie interpretują słowa: Tyle wiemy o sobie, ile nas sprawdzono. – burza mózgów – cytat zostaje zapisany na osobnej planszy, w kwiatku. Środek kwiatka to cytat, a płatki to propozycje interpretacyjne. Po zapisaniu wszystkich pomysłów, uczniowie wspólnie z nauczycielem je przeglądają i wykreślają nietrafne. Po sprawdzeniu przerysowują kwiatek do zeszytu. Uczniowie przypominają wiersz Białoszewskiego Do NN*** i odnajdują wspólną myśl poetów.

C. Faza podsumowująca:
Ocenienie aktywności.

Praca domowa:
Nauczyć się wiersza na pamięć.
Ustalić w domu: typy rymów, odnaleźć w wierszu wszystkie środki stylistyczne.

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie