www.szkolnictwo.pl

PLAN PRACY KÓŁKA FIZYCZNEGO

działającego przy Zespole Szkół Ogólnokształcących w Lidzbarku Warmińskim

Zajęcia przeznaczone są przede wszystkim dla uczniów klas drugich liceum ogólnokształcącego i liceum profilowanego.

Cele:

1. Pogłębianie rozumienia teorii i zjawisk fizycznych i astronomicznych.
2. Umożliwienie wymiany poglądów na tematy związane z fizyką i astronomią.
3. Rozwijanie umiejętności posługiwania się wiedzą teoretyczną do rozwiązywania problemów, wyjaśniania zjawisk, planowania doświadczeń i przewidywania przebiegu procesów.
4. Przygotowanie do opracowania wyników pomiarów.
5. Doskonalenie sprawności rachunkowych.
6. Nabywanie umiejętności obserwowania zjawisk i wyciągania wniosków.
7. Przygotowanie do wystąpień publicznych.
8. Rozwijanie umiejętności racjonalnego myślenia, formułowania i wypowiadania poglądów.
9. Nabywanie umiejętności posługiwania się przyrządami
10. Pomoc w konserwacji i naprawie sprzętu w pracowni fizycznej.
11. Przygotowywanie prezentacji na dzień otwarty szkoły.
12. Przygotowywanie do udziału w konkursach, olimpiadach i turniejach.

Formy pracy:

1. Obserwacja
2. Eksperyment
3. Pomiar
4. Dyskusja
5. Pogadanka
6. Wykład

Metody pracy:

1. Praca w grupie
2. Praca indywidualna

PLANOWANE ZAJĘCIA

dwie godziny zegarowe w tyg.

Wrzesień:

1. Diagnoza zainteresowań i oczekiwań uczniów.
2. Legalne jednostki miar i stałe fizyczne. Ćwiczenia zamiany jednostek.
3. Zapoznanie z czasopismami popularno-naukowymi. Wybór tematów referatów napisanych na podstawie lektury artykułów z czasopism.
4. Przegląd ciekawych, z punktu widzenia fizyki i astronomii stron internetowych i programów komputerowych, a także przygotowanie ich charakterystyki.
5. Wyjaśnianie problemów przedstawionych przez uczniów.
6. Rozwiązywanie zadań testowych, problemowych i rachunkowych z kinematyki i dynamiki.

Październik:

1.  Przypomnienie teorii niepewności pomiarowych.
2. Przeprowadzenie doświadczalnego badania ruchu i opracowanie wyników doświadczeń.
3. Badanie zależności oporu ruchu od prędkości i opracowanie wyniku doświadczeń.
4. Wyznaczenie współczynnika tarcia statycznego i kinetycznego. Opracowanie wyników doświadczeń.
5. Wyznaczenie modułu Younga różnych materiałów. Opracowanie wyników doświadczeń.
6. Rozwiązywanie zadań testowych w ramach przygotowań do turniejów.

Listopad

1. Wyjaśnianie problemów zgłaszanych przez uczniów.
2. Rozwiązywanie zadań testowych, problemowych i rachunkowych z kinematyki i dynamiki bryły sztywnej.
3. Rozwiązywanie zadań testowych w ramach przygotowań do turniejów.
4. Wycieczka do Planetarium i Obserwatorium Astronomicznego w Olsztynie (pokazy nieba, lekcja połączona z pokazem doświadczeń).

Grudzień

1. Wyznaczenie oporu elektrycznego, oporu właściwego i oporu wewnętrznego. Opracowanie wyników doświadczeń.
2. Rozwiązywanie problemów i zadań z termodynamiki.
3. Wybór tematów na referaty.
4. Rozwiązywanie zadań testowych w ramach przygotowań do turniejów.
5. Obejrzenie filmu z kasety wideo o podboju kosmosu i dyskusja.

Styczeń

1. Przegląd programów zawartych na płytach CD dołączonych do podręczników.
2. Wygłoszenie referatów przygotowanych przez uczniów.
3. Rozwiązywanie problemów i zadań z grawitacji.
4. Rozwiązywanie problemów i zadań z elektrostatyki i prądu stałego.
5. Przygotowanie prezentacji na dzień otwarty Szkoły.

Luty

1. Rozwiązywanie zadań z poprzednich turniejów fizycznych.
2. Eliminacje szkolne do turnieju fizycznego.
3. Wybór tematów do opracowania z historii fizyki w ramach przygotowań do turnieju fizycznego.
4. Przygotowanie i przećwiczenie prezentacji na turniej fizyczny.

Marzec

1. Wyznaczenie ciepła właściwego cieczy i ciepła przemiany fazowej. Opracowanie wyników doświadczeń.
2. Rozwiązywanie problemów i zadań z magnetyzmu.
3. Badanie zależności temperatury ciała od czasu ogrzewania dla różnych substancji. Wyciągnięcie wniosków.
4. Rozwiązywanie zadań z poprzednich turniejów astronomicznych.
5. Eliminacje szkolne do turnieju astronomicznego.

Kwiecień

1. Konserwacja sprzętu w pracowni fizycznej.
2. Oglądanie filmu z kaset wideo wydawnictwa Operon. Wymiana poglądów.
3. Wyjaśnianie problemów zgłaszanych przez uczniów.
4. Wybór tematów na referaty o laboratoriach fizycznych i obserwatoriach astronomicznych.
5. Rozwiązywanie testów z poprzednich turniejów astronomicznych.

Maj

1. Wygłoszenie referatów przygotowanych przez uczniów.
2. Rozwiązywanie problemów i zadań o indukcji elektromagnetycznych.
3. Zastosowania zjawiska indukcji elektromagnetycznej.
4. Wyznaczanie prędkości i długości fali na podstawie właściwości fali stojącej.
5. Wyznaczanie długości fali świetlnej przy pomocy siatki dyfrakcyjnej.
6. Wyznaczanie ogniskowej soczewki. Opracowanie wyników doświadczeń.

Czerwiec

1. Rozwiązywanie problemów i zadań o drganiach.
2. Rozwiązywanie problemów i zadań o falach.
3. Podsumowanie rocznej pracy na kółku fizycznym. Przygotowanie sprawozdania.

Opracowała mgr Jadwiga Kabatek-Drążkowska