www.szkolnictwo.pl

Program koła przyrodniczego

Adresat programu:

Treści programowe przeznaczone są dla uczniów klas IV – VI. Mają one rozbudzać zainteresowania przedmiotem oraz rozwijać i pogłębiać ich wiadomości i umiejętności.

Charakterystyka programu.
     Program ten powstał z myślą u uczniach z różnym poziomem intelektualnym, ale interesujących się naukami przyrodniczymi. Treści często wykraczają poza treści podstawy programowej. Program ten zakłada:

• rozwijanie umiejętności obserwacji,
• umiejętność planowania doświadczeń, wyciągania wniosków z doświadczeń i opisywania ich,
• kształtowanie naukowego sposobu myślenia koniecznego do prawidłowego wnioskowania,
• przygotowania ucznia do samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji,
• zrozumienie, że mieszkamy na jednej planecie za którą powinnyśmy być odpowiedzialni.

Ogólne cele edukacyjne
Do najważniejszych celów edukacyjnych należy:

• umiejętność posługiwania się zdobytą wiedzą przyrodniczą w życiu codziennym,
• umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji ( literatura popularnonaukowa, internet, film
• planowanie i wykonywanie doświadczeń fizycznych, chemicznych, biologicznych, wyciąganie wniosków oraz dokonywanie ich opisu,
• rozwijanie zdolności poznawczych,
• kształcenie i wyrabianie w sobie systematyczności, cierpliwości i dokładności,
• kształtowanie umiejętności wnikliwej obserwacji zachodzących zjawisk i zastanawiania się nad ich przyczynami i konsekwencjami,
• umiejętność pracy w zespole.

    W związku z tym, że to uczestnicy mają duży wpływ na treści realizowane podczas zajęć niemożliwe jest podanie ich szczegółowej treści.

Treści programowe ( propozycje dla uczniów)

Chemia i fizyka wokół nas

• substancje chemiczne w życiu codziennym
• właściwości materii i substancji wokół nas
• wykorzystanie właściwości materii i substancji wokół nas

Rośliny zwierzęta wokół nas

• rośliny o różnych wymaganiach a środowisko ich występowania
• rozpoznawanie roślin (liście, kwiaty, owoce, kora itp.)
• wykorzystywanie roślin przez człowieka
• sprawdzenie jakie rośliny i zwierzęta występują w najbliższym otoczeniu.

Pomagam przyrodzie w moim otoczeniu

• wpływ człowieka na środowisko
• mój wkład w pomaganie lub niszczenie przyrody

Doświadczenia biologiczne

• rośliny a światło
• rośliny a woda
• siła kiełkowania

Świat "oczami" mikroskopu

• budowa i działanie mikroskopu
• obserwowanie i porównywanie preparatów mikroskopowych
• wykonywanie prostych preparatów mikroskopowych

procedury

• preferowanie metod aktywizujących uczniów,
• kształcenie umiejętności prawidłowego wnioskowania,
• przeprowadzanie obserwacji i doświadczeń ( opisywanie, porządkowanie, porównywanie, dowodzenie, sprawdzanie, tłumaczenie, podsumowywanie)
• zajęcia terenowe,
• projekt badawczy,

Przewidywane osiągnięcia uczniów

• dostrzega , opisuje i rozpoznaje rośliny i zwierzęta
• zdaje sobie sprawę ze zmian w przyrodzie wywoływanych przez człowieka i potrafi wskazać je w swoim otoczeniu
• zdaje sobie sprawę z wpływu jaki wywiera jego codzienne życie na przyrodę
• proponuje, wykonuje, analizuje i wyciąga wnioski z doświadczeń

Jolanta Bojarowska