Skąd się bierze śnieg? - zapoznanie ze zjawiskami krążenia wody w przyrodzie i stanami jej skupienia.
Cel ogólny:
Zapoznanie ze zjawiskami krążenia wody w przyrodzie i stanami jej skupienia.
Cele szczegółowe:
- analiza i synteza słuchowa, wyodrębnienie głosek w nagłosie,
- tworzenie wypowiedzi poprawnych stylistycznie i gramatycznie,
- inspirowanie do badania przyrody nieożywionej,
- poszukanie odpowiedzi na nurtujące pytania, wnioskowanie,
- rozbudzanie odczuwania radości z odkrycia rzeczy nieznanych,
- odzwierciedlenie spostrzeżeń o świecie w plastyce,
- śpiewanie piosenki.
Przebieg:
1. Odczytaj hasło – dzieci tworzą hasło z pierwszych głosek obrazków (waga, osa, dom, arbuz). Będziemy dzisiaj rozmawiać o wodzie.
- Jaka jest woda?
- Do czego jest potrzebna?
2. Jedna srebrna kropla – słuchanie opowiadania H. Bechlerowej i rozmowa z dziećmi.
- Skąd się wzięła kropla na płatku kwiatka?
- O czym marzyła?
- Czy potrafisz opowiedzieć o przygodach kropelki?
- Co stanie się ze śniegiem, gdy przyświeci słońce?
Jak myślisz? Sprawdźmy, czy tak się stanie.
3. Krążenie wody w przyrodzie – doświadczenie.
Podgrzewanie śniegu, doprowadzenie otrzymanej wody do wrzenia w celu otrzymania pary.
4. Wędrówki kropelki – Zabawa ruchowa z chustami.
Dzieci formułują chustę w kształt kropli wody. Na dźwięk trójkąta (promienie słońca) powoli podnoszą się i skupiają jedno obok drugiego, wspólnie tworząc chmurę (uniesione w górę chusty). Kiedy słyszą uderzenie talerzy (burza) – rozbiegają się. Bębenek (krople deszczu) – dzieci stukają palcami o wybrany przedmiot. Szelest folii (strumyk) – turlają się. Gdy usłyszą trójkąt zachowują się tak jak poprzednio. Janczary (śnieżynki) – rozbiegają się, tańczą jak śnieżynki, opadają tworząc „śniegową pierzynkę”.
5. Jak wygląda woda? – stany skupienia wody.
- Czy śnieg można zobaczyć, dotknąć? Jaki jest?
- Co się stanie, gdy potrzymamy go w dłoni dłużej?
Wniosek: Więc śnieg jest wodą, ale w stanie stałym. Gdy śnieg stopnieje, to woda ma inną postać.
Wniosek: Jest to stan płynny wody.
- Co się stało z wodą, gdy ją podgrzewaliśmy?
Wniosek Para wodna to stan lotny wody.
6. Czy to woda, czy nie woda? – zabawa dydaktyczna.
Każde dziecko otrzymuje obrazek przedstawiający wodę w jednym ze stanów np. bałwan (śnieg – stan stały wody) ma go dopasować do odpowiedniego napisu (stały, płynny, lotny) lub znaczka (śnieżynka, kropelka, chmurka).
7. Zimowanki – śpiewanie piosenki.
8. Śnieżynka – symetryczna wycinanka.
Opracowała: Renata Kściuk
Publiczne Przedszkole nr 38 Rzeszów
|
