www.szkolnictwo.pl

Janusz Korczak

Myślenie przychodzi dziecku najłatwiej rano, dlatego dzień rozpoczynają przedmioty wymagające wiedzy oraz rozumienia i wyobraźni. Każdy z nich realizowany jest w formie tzw. lekcji głównej przez 3-4 tygodnie. Tak uczy się w cyklach matematyki, języka polskiego, geografii, historii, biologii, fizyki, chemii.

Potem następują przedmioty, które wymagają powtarzania: języki obce, gimnastyka, muzyka, prace ręczne, zajęcia warsztatowe i religia.

W szkole waldorfskiej do klasy piątej włącznie nie ma ocen cyfrowych, drugoroczności, a świadectwa zawierają ocena opisową.

Trzy razy do roku odbywają się Święta Szkoły, które są okazją do spotkania całej społeczności szkolnej. Społeczność szkolna spotyka się także podczas Dożynek, Jarmarku, Jasełek.

Dzieci od I do VI klasy prowadzone są przez jednego wychowawcę, który uczy głównych przedmiotów. Nie używa on z reguły środków audiowizualnych, lecz prawdziwie ludzkiego narzędzia komunikacji, jakim jest mowa. Jego entuzjazm, chęć rozwoju, radość z dzielenia się wiedzą z dziećmi i zachwyt nad światem pobudza uczniów do nauki i samodzielności.

W klasach gimnazjalnych wychowawcę zastępują specjaliści.

W szkole waldorfskiej już od pierwszej klasy uczy się języków obcych ( w szkole warszawskiej języka angielskiego i niemieckiego). Dzieci uczą się obcej mowy, tak jak każde małe dziecko uczy się mowy ojczystej - przez słuchanie i powtarzanie, przez uczenie się na pamięć wierszyków, piosenek i rymowanych wyliczanek, przez zabawę. Dopiero w starszych klasach piszą, czytają, tłumaczą.

Nie ma w szkołach waldorfskich podręczników. Nauczyciel wiele opowiada, a pięknie ozdobione zeszyty dzieci stają się podręcznikami. W starszych klasach nauczyciel korzysta z wielu źródeł i uczy także swych uczniów wyszukiwania wiadomości, posługiwania się materiałami źródłowymi. Może wykorzystać dobre podręczniki ogólnodostępne.

Warsztaty to jeden z przedmiotów charakterystycznych dla naszej szkoły. Uczniowie stykają się z nim dopiero w 5 klasie.

Są to zajęcia artystyczno - rzemieślnicze, w czasie których do pracy wykorzystuje się drewno.

Z pozoru twardy i trudny materiał zadziwia swoim ciepłemi plastycznością. Drewno jest czyste i ciekawe, działa na wszystkie zmysły, jest uległe, jednak bywa, że czasem pęka, łamie się i wbija się drzazga w palec. Zadziwia formą, kształtem, dając pole do rozwijania fantazji, kreatywności, swobodnego myślenia; pomaga usprawnić manualność dzieci. Te wszystkie cechy sprawiają, że praca w drewnie jest dla dzieci czymś magicznym, odkrywczym i niepowtarzalnym. Tematy prac pozostają w ścisłym związku z treściami nauczanymi na innych przedmiotach, a jednocześnie pozwalają na swobodny rozwój indywidualnych cech i zainteresowań ucznia.