"Wychowanie ucznia potrafiącego świadomie dokonać
trafnych wyborów życiowych"
ZADANIA SZKOŁY JAKO ŚRODOWISKA WYCHOWAWCZEGO
 - Dbanie o intelektualny rozwój i działania ucznia w środowisku lokalnym.
- Zaszczepienie postaw pozytywnego postępowania umiejętnego reagowania w
sytuacjach trudnych oraz dokonywania właściwego wyboru.
- Wyrażanie ocen i sądów aprobujących lub negujących różne zachowania.
- Integracja działań wychowawczych różnych środowisk.
- Uczeń - nauczyciel - rodzina.
- Przygotowanie do życia w społeczeństwie Europy XXI wieku.
 W roku szkolnym 2007/08 do naszej szkoły uczęszcza 85 uczniów klas I-VI. Uczniowie mają do dyspozycji duże, jasne, dobrze wyposażone w środki dydaktyczne pracownie, 2 boiska sportowe, bibliotekę, pracownię komputerową, izbę regionalną - muzeum szkolne, świetlicę. Od 1 września uczniowie wszystkich klas uczą się języka angielskiego. Uczniowie naszej szkoły biorą udział w różnych konkursach, przeglądach, programach i akcjach: Sprzątanie Świata, Dni Ziemi, Czyste Środowisko, Akcja Bocian, Twoja Rzeka, Ratujemy i Uczymy Ratować i wielu innych. W szkole w organizowane są kursy komputerowe dla dorosłych, zebrania wiejskie, odbywają się spotkania środowiskowe: Dni Seniora, Festyny Szkolne (w tym roku po raz piętnasty!!!), a od kilku lat spotkania dla samotnych. Tradycją szkoły są zabawy w okresie karnawałowym organizowane przez Radę Szkoły.
Nadrzędnym celem działań edukacyjnych szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te tworzą wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela.
Szkoła w zakresie nauczania, co stanowi jej zadanie specyficzne, zapewnia uczniom
w szczególności:
- naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze
zrozumieniem,
 - poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie
umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia,
- dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych
treści,
- rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowoskutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.),
- rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,
- przekazywanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący do
lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
- poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
- poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury
europejskiej.
W szkole uczniowie kształcą swoje umiejętności wykorzystywania zdobywanej wiedzy, aby w ten sposób lepiej przygotować się do pracy w warunkach współczesnego świata. |
