www.szkolnictwo.pl

Klasa integracyjna liczy od kilkunastu do dwudziestu uczniów. W tym 3-5 to uczniowie niepełnosprawni. Na zajęciach lekcyjnych obecnych jest zawsze dwóch pedagogów (nauczyciel przedmiotu, a w przypadku klas młodszych - nauczania zintegrowanego oraz nauczyciel wspomagający ze specjalnym przygotowaniem).

Program nauczania jest modyfikowany i dostosowany do indywidualnych możliwości dzieci.

Nabór do klas integracyjnych (corocznie uruchamiamy dwie klasy pierwsze) jest oparty na pełnej dobrowolności i akceptacji idei integracji przez rodziców dzieci zdrowych i niepełnosprawnych. Posiadamy także dobrze przygotowaną kadrę pedagogiczną oraz konieczne w procesie edukacji i terapii służby psychologiczno - pedagogiczne (pedagog, logopeda, specjalista terapii pedagogicznej, socjoterapeuta). Urządziliśmy sale lekcyjne dla klas integracyjnych z nieodzownymi pomocami dydaktycznymi i sprzętem.

Na podstawie kilkuletniej obserwacji funkcjonowania klas integracyjnych dyrekcja szkoły z dużą satysfakcją stwierdza ogromne zaangażowanie nauczycieli pracujących w tych klasach. Pomimo, że ich praca jest trudna, czasochłonna, wymaga starannego przygotowywania się oraz twórczego podejścia, to efekty pracy z dziećmi niepełnosprawnymi oraz wdzięczność ich rodziców mobilizują nauczycieli do dużego wysiłku i solidnej pracy.

Najważniejsze jest jednak to, że w uczniach naszej szkoły widzimy korzystne zmiany natury wychowawczej. Cała społeczność szkolna jest pozytywnie nastawiona do dzieci niepełnosprawnych. Te zaś są zadowolone, uśmiechnięte, lubią chodzić do szkoły, po prostu są szczęśliwe. Dzieci zdrowe z oddziałów integracyjnych często muszą być hamowane w swojej nadmiernej opiekuńczości. Wzrastając razem z dziećmi niepełnosprawnymi, stają się bardziej wrażliwe i wyczulone na ludzką krzywdę i nieszczęście. Dzięki włączeniu dzieci niepełnosprawnych w życie szkoły masowej są one lepiej przygotowywane do samodzielności i lepszego radzenia sobie w codziennej rzeczywistości. Integracja wpływa korzystnie na ich rozwój nie tylko intelektualny, ale także psychiczny i społeczny. Nie cierpią z powodu izolacji oraz nie odczuwają tak bardzo swojej inności. Dzieci zdrowe chętnie pomagają swoim niepełnosprawnym rówieśnikom w wykonywaniu pewnych czynności, z którymi ci sobie nie mogą poradzić. Wspólnie spędzony w szkole czas pozwala na obustronne poznanie swoich problemów i na większy szacunek.