Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika | ul. Powstańców 3, 05-220 Zielonka tel. (22) 781-01-34, tel./fax (22) 761-00-89
| |
|
Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 21646 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
|
|
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie
"Szkoła z klasą" zdobyliśmy trzy sprawności: "Lego-Cogito-Ago"
|   | SZKOŁA PODSTAWOWA
- język angielski (od I klasy), niemiecki - pracownia komputerowa z dostępem do Internetu - szereg warsztatów i kół zainteresowań - zajęcia wyrównawcze, profilaktyczne - dowożenie uczniów - stołówka, świetlica - opieka pielęgniarki i pedagoga - "Nauczyciel z klasą" - "Szkoła z Prawami Dziecka"
|
Baza dydaktyczna i sportowa szkoły:
-
sale lekcyjne
-
hala sportowa
-
duża sala gimnastyczna
- mała sala gimnastyczna
- sala gimnastyczna rehabilitacyjna
- boisko do piłki nożnej
- boisko do piłki ręcznej
- boiska do koszykówki
- boiska do siatkówki
- bieżnie, skocznia
- plac zabaw
W szkole oferowane są zajęcia dla uczniów klas I-III szkół podstawowych w ramach projektu pt.: "Wyrównywanie szans edukacyjnych w Zielonce poprzez indywidualizację nauczania dzieci w klasach I-III szkół podstawowych" współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Zajęcia dla uczniów klas IV-VI szkół podstawowych w ramach projektu pt.: "Lepszy start w przyszłość dla uczniów ze szkół podstawowych w Zielonce". Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.
Świetlica szkolna jest otwarta dla wszystkich uczniów naszej szkoły. Można w niej miło, przyjemnie i pożytecznie spędzić czas przed lub po lekcjach, oczekując na obiad, na rodziców lub na kółka zainteresowań. Podczas pobytu w świetlicy dzieci mają możliwość odrabiania prac domowych, korzystania z gier planszowych, mogą oglądać ulubione bajki i wykonać pracę plastyczną.
|
WIZERUNEK ABSOLWENTA, WIZJA, MISJA SZKOŁY
Absolwenta naszej szkoły cechuje:
- odpowiedzialność, obowiązkowość, solidność, co oznacza, że:
zna swoje prawa w domu, w szkole, rozumie sens swoich domowych i szkolnych obowiązków i realizuje je, czuje się odpowiedzialny za postępowanie własne i efekty pracy swojej grupy, posiada własne zdanie i jest gotów prezentować je innym, respektując prawo do odmienności w tym względzie, dba o własny wygląd i higienę osobistą, zna zasady zdrowego trybu życia i stara się ich przestrzegać, uczestniczy we wspólnych działaniach na terenie klasy i szkoły
- samodzielność, zaradność, otwartość, co oznacza, że:
realizując swoje zainteresowania, potrafi korzystać z różnych źródeł, ma własne pomysły na rozwiązanie napotkanych problemów i wypróbowuje je w swoich działaniach, wykazuje konsekwencję w realizacji swoich zamierzeń, umie racjonalnie bronić swojego zdania, stara się nie ulegać łatwo wpływom innych
- uczciwość, prawość, prawdomówność, czyli:
próbuje zasłużyć na zaufanie innych wybierając drogę zachowań szczerych i uczciwych, umie przyznać się do zachowania nieuczciwego i gotów jest ponieść jego konsekwencje
- kultura, takt, szacunek wobec innych, co oznacza, że:
dobrze zna normy zachowania obowiązujące w środowisku domowym i szkolnym, stara się stosować do nich, reprezentuje wysoką kulturę osobistą, potrafi właściwie zachować się w różnych sytuacjach pozaszkolnych i pozadomowych (w kinie, teatrze, w muzeum, na wycieczce)
- obiektywizm, z którego wynika, że:
Potrafi właściwie ocenić zachowania własne i innych odnoszące się do obowiązującego systemu wartości, odróżnia fikcję od świata realnego w przekazach medialnych, poddaje krytycznej analizie informacje płynące ze środków masowego przekazu
Wizja i misja szkoły
W oparciu o ankiety przeprowadzone wśród rodziców i nauczycieli, po konsultacji z Samorządem Uczniowskim za najważniejsze zadanie szkoły uznajemy:
- rozwijanie samodzielności, przedsiębiorczości i poczucia odpowiedzialności.
Nauczyciele w swej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie rodziców, powinni dążyć, by uczniowie stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, wolność własną z wolnością innych. Poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy, do realizacji celów życiowych i wartości ważnych do odnalezienia własnego miejsca w świecie. Mieli świadomość życiowej użyteczności, zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych jak i całej edukacji na danym etapie szkolnym. Nauczyciele powinni tworzyć okazje do podejmowania decyzji po wcześniejszej analizie jej skutków i wzięcia odpowiedzialności za nie. Dawać możliwość rozwiązywania konfliktów tak, aby nie naruszyć dobra żadnej ze stron.
- nauczenie uczenia się i sprzyjanie rozwojowi osobowości ucznia.
Realizując to zadanie nauczyciele powinni tak organizować pracę, aby uczniowie w szkole mieli możliwość wszechstronnego rozwoju osobowego w jego wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym moralnym i duchowym. Nauczyciele winni tworzyć na terenie szkoły warunki do rozwoju osobowości poprzez koła zainteresowań, rozwijanie samorządności, pracę organizacji pozaszkolnych, czy zajęcia pozalekcyjne. Prowadzić działania na rzecz zaspokajania specyficznych potrzeb uczniów, wynikających z diagnozy specjalistów. Nauczyciele powinni organizować proces nauczania tak, aby uczniowie mogli rozwijać w sobie dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna na świecie. Pobudzać ich aktywność i kreatywność.
- rozwijanie poczucia solidarności i pomaganie sobie nawzajem.
Działania pracowników szkoły powinny zmierzać do tego, by uczniowie kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów. Rozwijali umiejętność doceniania, rozumienia innych ludzi i kultur. Przygotowali się do rozpoznawania wartości moralnych i dokonywali rozsądnych i słusznych wyborów. Tworzyli zespoły z udziałem rodziców w celu integracji zespołów klasowych. Organizowali imprezy nastawione na niesienie pomocy innym.
Wszyscy pracownicy szkoły winni systematycznie podnosić swoje kwalifikacje zawodowe poprzez udział w studiach, kursach i warsztatach. Kierując się empatią i zrozumieniem powinni stworzyć uczniom warunki sprzyjające ich rozwojowi.
|
KOŁA ZAINTERESOWAŃ
-
informatyczne
- teatralne
-
zajęcia rytmiczno – umuzykalniające dla klas 0 – 3
- matematyczne
- fotograficzne
- języka angielskiego
- przyrodnicze
- zajęcia dekoratorskie
- języka niemieckiego
- gry logiczne
- chór szkolny
- SKS
- umuzykalnienie z rytmiką
|
GALERIA
Pełna prezentacja szkoły pojawi się po zatwierdzeniu oferty przedstawionej szkole.
Jeżeli szkoła nie otrzymała oferty, prosimy o kontakt:
zmiany@szkolnictwo.pl
Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:
X
TO JEST ROBOCZA PREZENTACJA JEDNOSTKI!
Zapraszamy jednostkę edukacyjną do współpracy.
Wypełnij formularz >>>
Od 20tu lat najpopularniejszy i największy
informator branży edukacyjnej
- przedszkola, szkoły, uczelnie -kolonie, zielone szkoły - inne jednostki
|
OKS www.szkolnictwo.pl e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl - ponad 1,5mln użytkowników/mies.
|
Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostęp do informatora o szkołach.
Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").
|
|
|