|
Wykorzystanie komputera na lekcji języka polskiego
Komputer może być doskonałą pomocą w realizacji zagadnienia programowego w nauczaniu języka polskiego, jakim jest kształcenie umiejętności pisania życiorysu. Sprawdziłam to we własnej praktyce dydaktycznej i stwierdzam, że tę bezduszną formę pisania o sobie można uatrakcyjnić w praktyce szkolnej właśnie dzięki komputerom.
Scenariusz zajęć w kl. II gimnazjum Opracowanie: Jolanta Rubinowska Temat lekcji: Tajemnicze ,,curriculum vitae”. CELE LEKCJI: Cele dydaktyczne: Uczeń:
- zna pojęcia: życiorys, biografia, CV (curriculum vitae);
- porządkuje tekst pod względem logicznym i gramatycznym;
- przekształca życiorys na CV;
- sprawnie posługuje się edytorem tekstu;
- stosuje zasady ortografii i interpunkcji.
Cele wychowawcze :
- Kształcenie postaw patriotycznych i dumy z dorobku naszych wielkich rodaków.
Środki dydaktyczne:
- Biografie znanych Polaków (Henryka Sienkiewicza, Juliana Tuwima, Wisławy Szymborskiej, Władysława Stanisława Reymonta, Stanisława Wyspiańskiego, Marii Skłodowskiej-Curie, Andrzeja Wajdy, Ignacego Jana Paderewskiego, Lecha Wałęsy)
- „Słownik wyrazów obcych”;
- Program komputerowy Works
Metody i formy pracy:
- praca z tekstem,
- praca z komputerem,
- praca indywidualna i grupowa.
PRZEBIEG ZAJĘĆ: I. Część wstępna
- Zapisanie na tablicy słowa: ŻYCIORYS - analiza słowotwórcza wskazuje, że jest to: rysunek, opis, zarys czyjegoś życia.
- Podanie przez uczniów skojarzeń związanych ze słowem życiorys (biografia, CV, ubieganie się o pracę, przyjęcie do szkoły, na studia)
- Zapisanie tematu lekcji i podanie celu.
II. Część główna
- Wyjaśnienie pojęcia curriculum vitae na podstawie „Słownika wyrazów obcych”
- Zapisanie na tablicy elementów CV
- Imię i nazwisko
- Adres
- Telefon
- Data i miejsce urodzenia
- Ukończone szkoły (od najpóźniejszej do najwcześniejszej)
- Doświadczenie zawodowe (od ostatniego do pierwszego)
- Praktyczne umiejętności (np. znajomość języków)
- Osiągnięcia (np. nagrody)
- Zainteresowania, hobby
- Własnoręczny podpis
- Określenie cech dobrego CV – jasność, przejrzystość, czytelność i wiarygodność.
- Podział uczniów na dwuosobowe grupy – przydzielenie grupom biografii sławnych Polaków do komputerowego opracowania ich CV za pomocą szablonu życiorysu w programie Works.
- Uczniowie przekształcają życiorys na CV.
- Uczniowie przegrywają zapisane CV na dyskietkę, następnie je drukują .
III. Część końcowa
- Grupy prezentują wyniki pracy.
- Ocena pracy uczniów.
Zadanie pracy domowej: Napisz własne CV uwzględniając w nim to, jak sobie wyobrażasz swoje przyszłe życie (pracę zawodową, wykształcenie Uwaga: Dla uczniów mniej zaawansowanych w pracy z komputerem, bądź dla klasy, w której więcej jest uczniów słabszych lepiej jest przygotować biografię jednej postaci dla wszystkich grup. |
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 22:32:31 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:32:31) - Edytuj prezentację.
|
|
|