Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Scenariusz grupowych zajeć logopedycznych

 

Jednym z zadań szkoły jest wspomaganie rozwoju mowy dziecka w aspekcie słownikowym, logicznym, składniowym, gramatycznym oraz artykulacyjnym. Zaproponowany przeze mnie scenariusz zajęć grupowych opiera się na zabawach logopedycznych ułatwiających opanowanie poprawnego języka.

Temat : Ptaki

Cele ogólne : -usprawnianie narządów mowy
-rozwijanie słuchu fonematycznego
-kształtowanie toru oddechowego

Cele operacyjne :
-dziecko stara się poprawnie artykułować wskazane
głoski
-rozpoznaje , nazywa i naśladuje usłyszane dźwięki
-potrafi odtworzyć rytm
-poprawnie wykonuje wdech i wydech
- poprawnie reaguje na sygnały słowne i dźwiękowe

Metody : czynna , słowna
Forma : praca z całą grupą , indywidualna działalność dzieci

Pomoce dydaktyczne: nagranie z odgłosami przyrody , ilustracje zjawisk
przyrodniczych, ilustracje ptaków pociętych w puzzle, słomki ,
skrawki bibuły, ptaszki z papieru, bajka „O sprytnych gęsiach”,
piłka, piosenka „ Lata ptaszek”

Przebieg zajęć

1. Siad w kręgu . Rozmowa o tym co sprzyja dobremu mówieniu
( sprawne uszy , sprawna buzia , sprawne oddychanie ). Uświadomienie celu zajęć – doskonalenie pracy w/w funkcji.

Gimnastyka narządów mowy

· Wargi
1. usta w kółeczko , usta szerokie
2. całuski
3. parskanie

· język

1.język na nos , język na brodę
2.malowanie kropek , pasków na górnym podniebieniu
3.ziewanie z nisko opuszczoną brodą
4.kaszlenie z wysuniętym językiem
5.powtarzanie sylab ga , ga przy opuszczonej brodzie

6.chrapanie

· ćwiczenia oddechowe- dmuchanie na papierowego gołąbka tak , aby spokojnie unosił się- wydłużona faza wydechowa


2 .Zabawa ortofoniczna „Ptaki” – układanie z puzzli ilustracji ptaków poprzez
Zasysanie za pomocą słomki fragmentów obrazków. Nazywanie ptaków i zapamiętywanie ich nazw (schowanie do kopert)

3 Zwrócenie uwagi na pojawienie się w każdej z nazw głoski k, g przy wymowie
których tylna część języka unosi się do góry i styka się z gardłem

4 Zabawa ruchowo-artykulacyjna „Kroki”. N-l wymienia nazwy ptaków , a dzieci
słysząc „swojego” ptaka wstają i poruszają się tak jak on.

5 Wspólne deklamowanie utworu „ O sprytnych gąskach”- dz. w odpowiednich momentach wydają odgłosy takie jak gęsi

Nocą, gdy zapadł już gęsty zmrok,
zakradł się lis do kurnika. A tam-
gęsi! Białe , tłuste…
-Zjem je sobie –myśli lis i kłapie zębami.
Obudziły się gąski. Zobaczyły rozbójnika
Zlękły się! Co robić?
Aż jedna najstarsza powiada:
Trudno. Jak już nas musisz zjeść-
- to jedz . Pozwól nam tylko przedtem
Zaśpiewać naszą gęsią piosenkę.
Króciutką. Ot taką- gę, gę, gę gę.
Zaśpiewajcie-powiada lis łaskawie.
Usiadł naprzeciwko. Kręci nosem.
Oblizuje się od ucha do ucha.
Więc najstarsza gęś zaczyna nieśmiało:
- gę, gę, gę gę …
A za nią druga: gę, gę, gę gę …
Za drugą trzecia: gę, gę, gę gę …
Za trzecią czwarta: gę, gę, gę gę …
Gę, gę, gę gę ! Gę, gę, gę gę …
A potem już wszystkie razem: gę, gę
Gę, gę, gę gę ! Gę, gę, gę gę …
Usłyszał to gęganie Burek. Obudził
Gospodynię i biegną pędem w stronę
Kurnika. A tam…
Wyobraźcie sobie, jak ten lis umykał?
Aż się za nim śnieg kurzył !



6. Zabawa muzyczno- ruchowa „ Lata ptaszek"

-wysłuchanie nagrania piosenki ludowej „ Lata ptaszek”

„Lata ptaszek po ulicy
Szuka dziobkiem garść pszenicy
Co uzbiera, dzióbkiem kole
A ja sobie ciebie wolę
Co uzbiera, dzióbkiem kole
A ja sobie ciebie wolę”

-nauka

-zabawa w kole ze śpiewem piosenki , jedno dz. w kole biegnie i trzepocze skrzydełkami, pozostałe poruszają się po obwodzie z unoszeniem kolan , w rytm piosenki. Po skończeniu piosenki „ptaszek” wybiera następną osobę.


7. Zabawa –uzupełnianie nazw ptaków- rzucanie piłki przez n-la do dziecka wraz z podaniem pierwszej sylaby wyrazu np. KO-gut, KU –ra, IN-dyk

8. Zabawa słuchowa-odgadywanie dźwięków z otoczenia i dobieranie do nich ilustracji np. dzwon ,stukanie do drzwi, kroki po schodach.

9. Zabawa oddechowa „Okruszki”- zdmuchiwanie skrawków papieru, pochylanie się nad nimi i ich „dziobanie”

10. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie za udział w zabawach .
Rozmowa na temat tych zabaw , które dzieciom podobały się najbardziej.



mgr Beata Rozumska
n-l kształcenia zintegrowanego i logopeda
w SP 166 w Łodzi



Literatura:
Sprawka R., Graban J. „ Logopedyczne zabawy grupowe „
Demel G. „ Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola”

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 22:39:27
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:39:27) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie