|
Technika informacyjna w szkole
We współczesnej szkole zajęcia wprowadzają takie formy i metody kształcenia, które sprzyjają efektywnemu uczeniu się. Jedną z takich form jest wprowadzana do szkół technika informacyjna, której narzędziem jest komputer. Coraz częściej kontakt z nim mają już najmłodsi uczniowie bądź w domu, bądź w szkole. Przez niektórych jest on traktowany jak zabawka lub narzędzie pracy, przed innymi wzbudza jeszcze klęk i respekt. Wówczas zadaniem nauczyciela jest kształtowanie u uczniów postaw proinformatycznych, które w przyszłości zaowocują chęcią do pracy, zabawy z komputerem. Na kształtowanie postaw proinformatycznych można wpływać poprzez:
- przekazywanie wiedzy o możliwościach wykorzystania nowoczesnych technologii informacyjnych w edukacji i pożytkach z tego płynących
- rozwijanie umiejętności posługiwania się komputerem
- tworzenie pozytywnego nastawienia do tego narzędzia lub likwidowanie barier psychologicznych.
Komputer odgrywa ostatnio ważna rolę w procesie dydaktycznym, gdzie można wykorzystać następujące jego możliwości:
- zdolność prowadzenie dialogu z uczniem
- tworzenie barwnych animowanych obrazów na ekranie
- wykonywanie obliczeń
- przetwarzanie i drukowanie grafiki
- komponowanie i przetwarzanie muzyki .
Pracę z komputerem można zacząć od programów multimedialnych, których oferta rynkowa jest coraz bogatsza. Encyklopedie i słowniki, programy edukacyjne, gry komputerowe wydawane na nośnikach danych coraz częściej trafiają do naszych domów oraz szkól i innych placówek oświatowych. Dla dzieci multimedialne komputerowe programy edukacyjne są atrakcyjną formą uczenia się na skutek wielotorowego oddziaływania na percepcję ucznia. Niektóre z programów edukacyjnych mogą być bardzo przydatną pomocą dydaktyczną w procesie nauczania i uczenia się. Warto więc, aby nauczyciele znali te programy i potrafili ocenić ich wartość dydaktyczną. Do ważnych umiejętności jakie powinni posiadać nauczyciele, należy zaliczyć:
- analizę programu ze względu na przekazywane treści i strukturę budowy
- realizację określonych strategii nauczania i sposoby kontrolowania wiedzy
- ocenę przydatności tych programów w procesie nauczania i uczenia się wg przyjętych kryteriów
- poprawne metodycznie włączenie konkretnego programu do realizacji zajęć dydaktycznych .
W edukacji szkolnej wykorzystuje się również Internet. Użytkownik ma wówczas dostęp do bardzo wielu i bardzo różnych informacji. Należy pamiętać, że wiąże się to z wieloma zagrożeniami^alicza się do nich zbytnie ułatwienie odbioru informacji, co wpływa na brak krytycyzmu, groźba uzależnienia się od komputera, odrzucenie innych nośników informacji (książki i prasy), a także łatwy dostęp do każdej informacji, także tej niepożądanej.
Edyta Nadolska
|
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 22:46:13 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:46:13) - Edytuj prezentację.
|
|
|