|
|
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody kreatywnej K.Orffa
|
Zajęcia z zakresu wychowania fizycznego, to jedne z najbardziej lubianych przez dzieci. Ich atrakcyjność zależy od metod jakie wykorzystujemy. Poniższy scenariusz jest przykładem wykorzystania metod twórczych.
ZESTAW ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM METODY KREATYWNEJ K. ORFFA.
Grupa: 6 – latki
Opracowała: Elżbieta Dobrowolska.
CELE:
- doskonalą umiejętność łączenia ruchu z muzyką;
- rozwijają inwencję twórczą i poczucie rytmu;
- znają wybrane znaki drogowe, potrafią je zastosować na torze przeszkód;
- poprawnie wykonują kolejne zadania;
POMOCE: szarfy na drążku dla każdego dziecka; instrumenty perkusyjne; podkłady muzyczne do ćwiczeń; znaki drogowe; trzy krążki; ławka ;
PRZEBIEG:
I. CZĘŚĆ WSTĘPNA:
- Ćwiczenia orientacyjno- porządkowe i rytmizujące.
Maszerują po obwodzie koła w rytmie 4/4, zaznaczają każdą mocną część taktu tupnięciem. Po chwili następuje zmiana rytmu na 3/4 i mocną część taktu zaznaczają klaśnięciem.
- Podskoki i bieg w rytmie ( podkład muzyczny do biegania i podskoków).
Szarfy rozłożone na podłodze w różnych miejscach sali. Dzieci biegają w rytm muzyki , na zmianę w muzyce podbiegają do najbliższej szarfy wskakują do środka i wyskakują na zewnątrz. Powtarzamy trzy razy.
II CZĘŚĆ WŁAŚCIWA:
- " Taniec z szarfą"- do wybranej muzyki. Dzieci biorą szarfy na na drążku i tańczą w rytm muzyki , naśladują ruchy nauczyciela.
- Ćwiczenia w rozróżnianiu wysokości dźwięków.
Dźwięki wysokie dzieci tańczą na palcach , wymachując szarfą nad głową; dźwięki niskie - idą schylone i wykonują takie ruchy szarfą, jakby zamiatały podłogę.
- Tor przeszkód – podchodzą do ustawionego wcześniej toru.
Omawiają wybrane znaki drogowe i określają, jakie ćwiczenie można wykonać przy przeszkodzie, przy której jest ustawiony znak.
- " przejście nadziemne dla pieszych"- przejście po ławeczce; utrudnienie - z rękami w bok.
- " przejście podziemne dla pieszych" – czołgają się pod krzesłem.
- " uwaga leśne zwierzęta" – naśladują skoki zajączków przez rozłożone na podłodze krążki w odległości jednego kroku od siebie.
- Improwizacja ruchowa do wybranej muzyki. Wykorzystują szarfy szarfy na drążku. Każdy tańczy inaczej niż kolega ; tak jak podpowiada mu muzyka.
- " Moja własna muzyka”’- zabawa z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. Każde dziecko wybiera sobie instrument, taki jaki mu najbardziej odpowiada. Wygrywa na nim dowolny rytm i porusza się w tym rytmie.
III. CZĘŚĆ KOŃCOWA.
- Zabawa rytmiczna " Zegary."
Nauczyciel recytuje wiersz: " Mamy w domu zegary, tylko by nam tykały - tyki – taki – tyki –taki – tyki –taki – tyki –taki”. Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym w luźnej gromadce i na słowa : tyki – taki wykonują skłony boczne ( naśladują wahadło).
- Marsz po obwodzie koła z wymachiwaniem szarfami nad głową.
|
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Jakub Szalej.
IP autora: 83.10.14.26
Data utworzenia: 2013-04-13 14:14:05
Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Jakub Szalej (83.10.14.26) - Prezentacja (2013-04-13 14:14:05) - Edytuj prezentację.
Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 23:02:37) - Edytuj prezentację.
|
|
|
