|
|
Scenariusz zajęć z rewalidacji indywidualnej.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z REWALIDACJI INDYWIDUALNEJ
Prowadząca: Barbara Sapikowska
Data: 19 grudnia 1998 r.
Rodzaj zajęć: nauczanie indywidualne w domu dziecka z klasy II
Temat zajęć: Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem
w oparciu o temat ośrodka „Zima”.
Cele:
Cel główny:
-doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem w oparciu o tekst „Jest zima”
Cele operacyjne:
Uczeń potrafi:
-przeczytać ze zrozumieniem tekst czytanki „Jest zima”
-odpowiadać na pytania: kto? gdzie? jak? jaka?
-układać zdania z rozsypanki wyrazowej
Metody:
słowna, pokaz, praktycznego działania uczniów
Formy pracy:
indywidualna
Środki dydaktyczne:
rozsypanka wyrazowa, etykiety, obrazki z porami roku, „chmurki z płatkami śniegu”, talerze perkusyjne, nożyczki, klej;
Plan zajęć:
1.Ćwiczenia oddechowe.
2.Ćwiczenia narządów mowy.
3.Ćwiczenia fonacyjne.
4.Ćwiczenia słownikowe.
5.Ćwiczenia doskonalące umiejętność czytania ze zrozumieniem.
6.Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowo – słuchowej.
7.Zakończenie zajęć.
Przebieg zajęć.
1. Ćwiczenia oddechowe – świadome regulowanie wdechu i wydechu:
a)układanie na papierowej chmurce płatków śniegu – wdech
b)dmuchanie na płatki śniegu położone na stole, z różnej odległości
- wydech
2. Ćwiczenia narządów mowy:
a)policzki: nadymanie policzków i wciąganie ich do środka
b)wargi: ściąganie ust w „ryjek” i rozciąganie ich do uśmiechu
c)szczęka: przesuwanie w prawo i w lewo
d)język: próba dotknięcia do nosa i do podbródka
3. Ćwiczenia fonacyjne:
a)długie i krótkie wymawianie samogłosek na jednym wydechu, bez zmiany natężenia
głosu
4. Ćwiczenia słownikowe:
a)dobieranie kartonika z hasłem do obrazka przedstawiającego określoną porę roku
b)próba odpowiedzi na pytanie: „Czy lubisz zimę?”
5. Ćwiczenia doskonalące umiejętność czytania ze zrozumieniem:
a)nauczyciel czyta tekst pt. „Zima”, a następnie tekst czyta dziecko
b)nauczyciel zadaje pytania dotyczące treści; zadaniem dziecka jest odpowiedzieć na
pytanie i odszukać treść odpowiedzi na kartoniku
c)zmiana ról – nauczyciel czyta zdanie, a dziecko próbuje dobrać do niego odpowiednie
pytanie
6. Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowo – wzrokowej:
a)analiza i synteza nowych wyrazów: grzeje, zima, śnieg, rzeki, chodzą, ludzie
b)układanie zdania z rozsypanki wyrazowej
7. Ćwiczenia w pisaniu:
a)pisanie liter
b)próby pisania wyrazów: kot, rak, pole
Barbara Sapikowska
|
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 23:05:48
Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 23:05:48) - Edytuj prezentację.
|
|
|
