www.szkolnictwo.pl

Uczęszcza do nas ok. 150 dzieci upośledzonych w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim.
W Szkole Podstawowej funkcjonują 4 klasy oraz 2 zespoły rewalidacyjno-wychowawcze. Zgodnie z reformą oświaty nauczanie przebiega w II etapach edukacyjnych.
W naszej placówce klasy I-III są łączone ze względu na małą ilość dzieci.

W Gimnazjum nauka trwa trzy lata.
W naszej szkole w ramach zajęć pozalekcyjnych odbywają się zajęcia sportowe i wokalno-muzyczne. Działa również kółko teatralne, plastyczne, informatyczne i wędkarskie. Dzieci bardzo chętnie uczestniczą w zajęciach. Przy ZS działa również sprawnie Samorząd Szkolny, który organizuje wiele imprez m.in. Dzień Dziecka, dyskoteki z poczęstunkiem, ogniska,konkursy. Nauczyciele z naszej placówki również prowadzą lekcje w szkółce przyszpitalnej. Przy Gimnazjum powstała klasa dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym. Uczniowie tej klasy jak i zespołu rewalidacyjne go biorą aktywny udział w życiu szkoły (wycieczki do Warszawy, Żelazowej Woli i "Nibylandii"). Praca dydaktyczno-wychowawcza polega na opracowaniu indywidualnego programu nauczania dla każdego dziecka w oparciu o test Gunzburga. W 2004 r. powstała Szkoła Przysposabiająca do Pracy. Uczą się w niej dzieci z upośledzeniem umiarkowanym z terenu całego powiatu. W ZS zatrudnionych jest 41 osób, są to pracownicy pedagogiczni, administracji i obsługi.
Nauczyciele naszej szkoły pracują wg samodzielnie opracowanych programów nauczania (min fizyka z astronomią, chemia, informatyka, wych. fizyczne) dostosowanych do umiejętności i możliwości dzieci.

Celem Zespołu jest przygotowanie uczniów do życia w integracji ze społeczeństwem.

1. pobudzanie aktywności poznawczej i rozwoju zainteresowań
2. zapoznanie ze sposobami korzystania z różnych źródeł informacji
3. kształtowanie umiejętności nawiązywania prawidłowych kontaktów z otoczeniem i szacunku dla środowiska przyrodniczego
4. ukazywanie powszechnie akceptowanych norm moralnych dla ich przyswojenia i stosowania
5. kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne życie i losy państwa poprzez:
• ukazywanie potrzeby zabezpieczenia własnego życia w sensie fizycznym i materialnym
• ukazywanie konieczności rezygnowania z niektórych własnych potrzeb dla dobra ogółu
6. wdrażania do pełnienia podstawowych ról społecznych dziecka w rodzinie, ucznia w szkole, pracownika w zakładzie pracy, ojca i matki w rodzinie, obywatela kraju.