Cel ogólny: Rozwijanie umiejętności panowania nad swoimi emocjami, przełamanie uczucia lęku i niepokoju. Wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności podczas podejmowania zadań proponowanych przez nauczyciela.
Cel operacyjny: dziecko potrafi:
- zareagować w odpowiedni sposób na określone powitanie
- wypowiedzieć się na zadany temat
- podać swoje propozycje rozweselenia królewny
- - zna kroki taneczne, potrafi zatańczyć z partnerem taniec Świecznik"
- - potrafi akompaniować na instrumentach perkusyjnych do utworu" Moment Musik"
- - potrafi współdziałać w zespole podczas pracy plastycznej
PRZEBIEG
1/ Powitanie wszystkich przybyłych.
Witam wszystkich, którzy chcieliby...
-zwiedzić cały świat
-lubią zabawy
-lubią szukać odpowiedzi na nie zwykłe pytania itp.
2/ Rozmowa na temat Kto lubi podróżować ? "
-dzieci podają różne propozycje, a następnie nauczycielka prosi je, aby wymieniły cechy dobrego podróżnika.
-osoby, które potrafią czytać odczytują napisy: odważny, silny, sprytny, pomysłowy i próbują wyjaśnić sens powyższych słów
3/ Wybieramy się do "Smutnego zamku"- lecimy samolotem
Wspólna zabawa przy muzyce „Samolot”/nagranie Pedagogika Zabawy- KLANZA/.
-dzieci naśladują czynności wykonywane przez lotnika
4/ Spotkanie ze" Smutną królewną ".
Rodzice wraz z dziećmi przybywają na zamek. Dzieci siadają na kolanach swoich rodziców, tak jak na tronie. Po chwili pojawia się druga nauczycielka przebrana za królewnę i opowiada swoją smutną historię.(Jest nieszczęśliwa z tego powodu, że mieszka w starym, brzydkim zamku i nikt jej nie odwiedza, nie ma żadnych przyjaciół)
Dzieci wypowiadają się nt. Co można zrobić, aby rozweselić królewnę?" Podają swoje propozycje np.:
- śpiewają piosenkę "Do przodu prawą rękę daj..."
- akompaniują na instrumentach perkusyjnych do utworu F. Schuberta Moment
- Musik
- tańczą menueta "Świecznik"/wg. Batii Strauss/
- na prośbę królewny zapraszają do tańca rodziców
- wymyślają śmieszne kroki
5/ Ozdabiamy zamek "Smutnej królewny".
-dzieci wraz z rodzicami ozdabiają przygotowane kartony, na których zaznaczono kontury komnaty królewskiej /wykorzystanie różnych technik plastycznych :rysowanie kolorową kredą, malowanie farbami plakatowymi, wycinanie z kolorowego papieru, bibuły, złotka./
6/ Powrót do przedszkola
-wykorzystanie czarodziejskiego zaklęcia:
Czary, mary kwiatki w polu
i jesteśmy już w przedszkolu!
Opracowała –Beata Jurkowska
|
