|
Szkoła jest instytucją, która zajmuje się zbiorowym nauczaniem i wychowaniem. Obok funkcji podstawowych ma również przygotować młode pokolenie do życia w społeczeństwie i wykształcać aktywne postawy społeczne.
Szkoła Podstawowa, w której pracuję jest małą szkołą wiejską położoną na terenie województwa śląskiego. Uczęszczają do niej dzieci z trzech miejscowości. Rodzice dzieci nie są rolnikami, pracują najczęściej w zakładach państwowych i prywatnych w pobliskich miastach, są wśród nich także osoby bezrobotne.
W szkole, w klasach I-VI uczy się 67 uczniów. Niektóre klasy ze względu na małą liczbę uczniów danego rocznika są łączone. Kontakt z każdym dzieckiem w szkole jest bardzo łatwy, uczniowie znają się wzajemnie. W placówce znajduje się też Oddział Przedszkolny, w którym prowadzone są zajęcia z grupą mieszaną (3-4-5-6-latki). W szkole panuje miła, domowa atmosfera. Dziecko czuje się tutaj bezpieczne.
W celu realizacji celów poznawczych i zaspokajania potrzeb lokalnych współpracujemy systematycznie z różnymi instytucjami i organizacjami z terenu naszej wsi i gminy. Dzięki tej współpracy uczniowie czują przynależność do swojej miejscowości, poznają tradycje, nabywają nowych doświadczeń. Dla mieszkańców udział szkoły w życiu wsi jest ważny, wnosi radość i wzbudza pozytywne emocje. Dzieci mają możliwość przeżycia czegoś wartościowego.
O systematycznej, stałej współpracy ze środowiskiem lokalnym można się przekonać przeglądając kilka tomów kroniki szkolnej, z której wynika, że wszystkie uroczystości na terenie wsi odbywają się pod artystycznym patronatem szkoły: Dożynki Gminne, Jubileusz Straży Pożarnej, Dzień Babci w Kole Gospodyń Wiejskich. Część imprez odbywa się budynku szkolnym, inne w świetlicy środowiskowej, której właścicielem jest Ochotnicza Straż Pożarna. Wyjątkowo sympatyczne są spotkania uczniów z paniami KGW w celu podtrzymywania pięknych, ludowych tradycji – robienia palm wielkanocnych, malowania pisanek i wykonywania ozdób świątecznych. Wspólnie wykonane prace zdobią klasy lekcyjne, świetlicę szkolną, a właściciele palm święcą je w czasie Niedzieli Palmowej w kościele.
Przyjmując dodatkowe zadania nauczyciele głęboko wierzą, że ich praca odniesie zamierzony efekt jeśli będzie wspomagana przez szeroki krąg ludzi dorosłych, wśród których dziecko przebywa i współpracę ze środowiskiem lokalnym. Oczywiście, czynny udział szkoły w środowisku wymaga od nauczycieli dodatkowej, odpowiednio zaplanowanej pracy dydaktyczno- wychowawczej i wzorowej współpracy z rodzicami uczniów. W małej miejscowości kontakt z rodzicami i opiekunami dziecka jest niczym nieograniczony.
Rodzice pomagają szkole w procesie nauczania i wychowania: współorganizują niektóre imprezy, uczestniczą w otwartych lekcjach, prowadzą akcję „pomoc szkole” (pomoc materialna i praca fizyczna). Na terenie placówki organizowane są z udziałem rodziców zabawy integracyjne i spotkania wigilijne. Chętni rodzice biorą też udział w rajdach pieszych, które organizowane są przez SK PTTK. Na ważne uroczystości zapraszane są do szkoły władze gminy.
Dzięki pomocy rodziców łatwiej „ …uświadomić uczniom, że wspólnoty takie jak rodzina, środowisko lokalne i ojczyzna stanowią wielką wartość w życiu każdego człowieka i że każdy ma wobec tej wspólnoty obowiązki ” ¹.
Koordynatorem wszystkich działań na terenie szkoły jest dyrektor. Nauczycielom zależy na pozytywnym obrazie szkoły w środowisku bliższym i dalszym, dlatego nagłaśniają działania szkoły w prasie lokalnej, dzielą się swoją wiedzą z nauczycielami innych szkół.
Tradycją szkoły stał się organizowany w maju festyn „Święto Rodziny”. Uczestniczą w nim rodziny uczniów, mieszkańcy wsi, sołtysi, radni, oraz przedstawiciele lokalnych władz. Program imprezy jest bardzo bogaty. Organizatorzy - rodzice i nauczyciele starają się, aby każdy znalazł coś interesującego dla siebie. W programie są występy artystyczne uczniów i przedszkolaków, kiermasz pysznych ciast (własnoręcznie pieczonych przez mamy), kiermasz kwiatów, loteria fantowa, kawiarenka. Wiele osób chętnie kupuje kiełbaski z grilla i korzysta z kawiarenki internetowej. Dzieci uczestniczą w zabawach i grach sportowych na świeżym powietrzu lub biorą udział zajęciach plastycznych. Impreza ma charakter integracyjny i stanowi źródło dochodu szkoły.
Nasza szkoła boryka się z trudnościami natury finansowej, dlatego jej działania idą także w celu pozyskiwania sponsorów. To dzięki nim dzieci z biedniejszych rodzin wyjeżdżają na tzw. „ zieloną szkołę” razem ze swoją klasą. Sponsorzy finansują także zakup nagród dla uczestników Gminnego Konkursu Plastycznego „ Jak dbamy o zdrowie”, który jest przeprowadzany w ramach realizacji programu „Dbamy o zdrowie” opracowanego przez zespół nauczycieli kształcenia zintegrowanego i zatwierdzonego przez Dyrekcję i Radę Pedagogiczną. Program dostał pozytywną opinię metodyka, sanepidu i nauczycieli praktyków. Jest realizowany w klasach młodszych.
Szkoła należy do europejskiej sieci „Szkół Promujących Zdrowie”, projekt realizuje od 1994 roku i posiada na to stosowny certyfikat. Promocja zdrowia w szkole wpleciona jest w programy nauczania, wszyscy troszczą się o wszystkich, nic nie jest realizowane w oderwaniu od społeczności lokalnej. Dzieci raz w tygodniu wyjeżdżają na basen pod opieką nauczycieli, którzy wykonują tę pracę społecznie. Wychowawcy nieodpłatnie organizują uczniom czas podczas ferii zimowych i pomagają w nauce po skończonych zajęciach.
W czasie przerw uczniowie pod opieką swoich wychowawców korzystają ze szkolnej stołówki. Śniadania zjada się wspólnie przy ciepłej herbacie, mleku lub kakao.
W szkole organizowane są zbiórki surowców wtórnych. Od wielu lat uczniowie uczestniczą w akcji „Sprzątanie świata”. Aktywnie działają takie organizacje jak SK PCK i SKO. Działania koła PCK upowszechniają wśród dzieci zasady bezpieczeństwa, promocji zdrowia i tolerancji. Uczą wrażliwości na potrzeby innych, właściwego instynktu społecznego, oddania i chęci pomocy najbardziej potrzebującym. Odbywa się to min. poprzez zbiórki żywności, środków czystości dla najbardziej potrzebujących na święta. Dzieci kształcą się w zakresie udzielania pierwszej pomocy, aby być przygotowanym na radzenie sobie w trudnych sytuacjach. Członkowie SKO systematycznie, bo już od pierwszej klasy zbierają pieniądze na tzw. „zieloną szkołę” i inne cele. Za systematyczność i wysokie wkłady otrzymują od banku PKO BP dyplomy, nagrody rzeczowe, a szkoła nagrody pieniężne.
Absolwenci szkoły założyli drużynę harcerską. Zbiórki odbywają się w harcówce, w budynku szkoły. Harcerze spotykają się regularnie, jeden raz w tygodniu. Młodsze dzieci należą do gromady zuchowej, która bierze udział w przeglądach piosenki i obozach wakacyjnych.
Nawiązaliśmy też współpracę z Miejskim Ośrodkiem Kultury, który oddelegował do pracy z dziećmi swojego pracownika. Prowadzi on w naszej szkole zajęcia plastyczne w ramach zajęć świetlicowych. Zapoznaje dzieci z różnymi technikami plastycznymi, rozwija wrażliwość estetyczną i indywidualne zdolności dzieci.
W szkole znajduje się filia Miejskiej Biblioteki Publicznej. Ze zbiorów bibliotecznych korzystają mieszkańcy okolicznych wsi.
Plan pracy szkoły uwzględnia działania szkoły na rzecz przygotowania dzieci do życia społecznego – w rodzinie, środowisku rówieśników i w społeczeństwie. Zadania do planu pracy są formułowane na podstawie instrukcji o organizacji roku szkolnego i wytycznych władz oświatowych oraz wniosków podsumowujących posiedzenia Rad Pedagogicznych.
W planie pracy szkoły ujęte są i realizowane takie formy działania, które angażują szeroki krąg osób i instytucji. Niektóre z tych działań powtarzają się cyklicznie i są tradycją szkoły.
Realizowane przez nas zadania często wychodzą od oddolnych potrzeb. Próbuje się je realizować z udziałem ludzi, którzy propozycję zgłosili. W tym celu uczniowie i rodzice wypełniają ankiety, zgłaszają swoje propozycje na zebraniach. Dla szkoły jest to ważne źródło informacji i podstawa do podejmowania decyzji. Realizacja niektórych postulatów nie jest możliwa ze względów finansowych. Plan w ciągu roku jest wzbogacany o aktualne zagadnienia zalecane przez władze oświatowe i potrzeby środowiska lokalnego.
Nauczyciele w szkole wiejskiej, oprócz nauczania i wychowania najmłodszych mieszkańców żyją sprawami społeczności lokalnej. Rozumieją potrzebę duchowego przewodnictwa, pracują znacznie więcej niż wymaga tego obowiązek. Znają wszystkich uczniów i mieszkańców z imienia i nazwiska, potrafią pomóc najbardziej potrzebującym uczniom. Praca w takich warunkach przynosi wiele satysfakcji, a uczniom lepsze wyniki w nauce.
Literatura
1. Podstawa programowa kształcenia ogólnego z dnia 26.II.2002 r.
2. Widelak D., Bryzek M., „Szkoła wobec potrzeb środowiska społecznego”, „ Wychowanie na co dzień” nr 6/2003
Opracowała:
Małgorzata Wróbel
Ciągowice
|
