SCENARIUSZ LEKCJI Z FIZYKI
Temat: Badanie warunków pływania ciał.
Cele lekcji:
Uczeń:
-zna warunki pływania ciał,
-wie dlaczego dane ciało tonie, a inne pływa,
-zna zasadę działania areometru,
-potrafi na podstawie znajomości gęstości ciała i cieczy
przewidzieć skutek zanurzenia ciała w cieczy,
-umie zbadać warunki pływania ciał,
-rozumie zasadę działania łodzi podwodnych.
Metody:
-pogadanka,
-doświadczenia fizyczne.
Forma pracy:
-praca w grupach,
-praca z całą klasą.
Środki dydaktyczne:
zlewki, naczynia szklane, małe słoiczki, plastelina, metalowe i drewniane klocki, ziemniaki, sól, woda , podręcznik, plastikowe butelki, areometr, karty pracy.
PRZEBIEG LEKCJI:
Część wstępna:
1. Czynności organizacyjne.
2. Przypomnienie wiadomości dotyczących prawa Archimedesa.
3. Podanie tematu i celów lekcji.
Część realizacyjna:
4. Podział klasy na grupy i przypomnienie zasad pracy w grupach.
5. Praca w grupach: doświadczenie 1 i 2 - warunki pływania ciał.
6. Prezentacja wyników grup.
7. Ustalenie warunków pływania ciał.
8. Praca w grupach: doświadczenie 3 i 4 – zasada pływania
statków i łodzi podwodnych.
9. Omówienie budowy i zasady działania areometru.
10.Praca w grupach: doświadczenie 5 – budowa aerometru.
Część podsumowująca:
11. Podsumowanie wyników pracy grup.
12. Zadanie pracy domowe.
Masz złotą obrączkę, srebrną monetę, drewnianą kulkę i kostkę lodu.
Korzystając z tablic gęstości substancji, uzupełnij zdania
a) w wodzie pływają:
b) w rtęci toną :
c) w nafcie pływają :
Karta pracy – warunki pływania ciał.
Doświadczenie1
Pomoce: metalowy i drewniany klocek, zlewka z wodą.
Instrukcja:
1. Metalowy klocek połóż na powierzchni wody i obserwuj, co się stanie.
2. Zanurz drewniany klocek w zlewce z wodą. Przez chwilę
przytrzymaj go ręką na dnie zlewki, a następnie puść.
Zapisz co obserwujesz.
Wnioski:
Doświadczenie2
Pomoce: ziemniak, sól, zlewka, woda.
Instrukcja:
1. Do zlewki nalej wody, do połowy jej wysokości. Zanurz
ziemniaka w wodzie. Zapisz, co zaobserwowałeś.
2. Wyjmij ziemniaka z wody, wsyp do zlewki tyle łyżeczek soli,
aby otrzymać roztwór nasycony. Włóż ponownie ziemniaka do wody.
Zapisz swoje spostrzeżenia.
3. Powoli dolej wody do pełna. Nie mieszaj! Co zaobserwowałeś?
4. Na podstawie doświadczenia uzupełnij zdania:
Cało zanurzone w cieczy tonie gdy gęstość cieczy jest
..................... od gęstości zanurzonego w niej ciała.
Cało pływa częściowo zanurzone w cieczy gdy gęstość cieczy
jest .................. gęstości zanurzonego w niej ciała .
Cało pływa całkowicie zanurzone w cieczy gdy średnia gęstość
cieczy jest .............. gęstości zanurzonego w niej ciała.
Doświadczenie3
Pomoce: plastelina, zlewka z wodą.
Instrukcja:
1. Do zlewki nalej wody i zaznacz pisakiem jej poziom.
2. Włóż do zlewki grudkę plasteliny i ponownie zaznacz poziom wody.
3. Wyjmij plastelinę z wody i uformuj ją w kształcie miseczki,
a następnie połóż ją na powierzchni wody i ponownie zaznacz poziom w zlewce.
4. Zrób zapałką otwór w miseczce i połóż ją na powierzchni wody.
Wnioski z obserwacji:
Doświadczenie4
Pomoce: słoiczek, zlewka z wodą, drobne metalowe przedmioty.
Instrukcja:
1. Do zlewki z wodą, włóż zakręcony słoiczek z metalowymi przedmiotami. Co obserwujesz?
2. Nalej do słoiczka trochę wody i ponownie włóż go do zlewki z wodą.
3. Dolewaj coraz to więcej wody i za każdym razem sprawdź co będzie się działo gdy włożysz go do zlewki.
4. Przeprowadź sytuację odwrotną: stopniowo ulewaj wody ze
słoiczka i obserwuj co będzie się z nim działo, gdy zanurzysz go
w zlewce z wodą
Wnioski z obserwacji:
Doświadczenie5
Pomoce: plastikowa butelka, woda, roztwór soli kuchennej, ołówek, sól.
Instrukcja:
1. Do butelki napełnionej do połowy szyjki wodą, włóż ołówek i
zaznacz na nim głębokość zanurzenia.
2. Powtórz doświadczenie, nalewając do butelki roztworu soli kuchennej.
Wnioski:
Opracowała:
Elżbieta Jankowska
|
