Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Scenariusz zajęć przeprowadzonych z dziećmi 6 - letnimi

 

Ciekawe propozycje zabaw z "Kołem fortuny", utrwalające zdobyte wcześniej umiejętności w sprawnym wykonywaniu zadań matematycznych i odczytywaniu wyrazów.


Konspekt do zajęć przeprowadzonych w grupie 6 – latków.


Temat: „Kolorowe zabawy”

Cele operacyjne: - po zajęciach dziecko powinno:
 
Zapamiętać Rozumieć Umieć
- reguły gry „W klasy” połączone z odczytywaniem sylab - sens wydawanych przez n-lkę poleceń - czytane wyrazy i potrafi ułożyć je w zdania -wykorzystać zdobyte wcześniej wiadomości i umiejętności w sprawnym wykonywaniu działań matematycznych i odczytywaniu wyrazów -odczuwać satysfakcję z własnych działań sprzyjających budowaniu pozytywnego obrazu własnego „ja”


Plan zajęć:


Lp. Planowane czynności Uwagi metodyczne
1. - zapoznanie dzieci z kołem, które po zakręceniu będzie wyznaczało jakieś zadanie dla dzieci; - na kole, w poszczególnych polach umieszczone są zbiory figur geometrycznych: , , , , ich liczba odpowiada cyfrze przyporządkowanej poszczególnym zadaniom;
2. - wyznaczone dziecko kręci kołem, liczy wylosowane elementy zbioru i szuka odpowiedniej cyfry na pojemnikach z przygotowanymi zadaniami - pojemniki z zadaniami praktycznymi dla dzieci
3. - zabawa – gra „w klasy”; odsłonięcie planszy objaśnienie zasad łączenia pól - na tablicy przypięta kartonowa gra „w klasy”, każde pole ma przyporządkowaną cyfrę oraz sylabę
4. - chętne dzieci odczytują sylaby wg wzoru cyfrowego i łączą je w wyrazy - powstaną wyrazy: fajka, baran, farba, baca, grota, taca, ramka, tabaka
5. - ponowne zakręcenie kołem wyznaczy indywidualną pracę na dywanie - odszukanie wśród pojemników z zadaniami tego, którego przyporządkowana cyfra odpowiada liczbie wylosowanych elementów na kole
6. - dzieci układają zdania wg wzoru figurowego z rozsypanki figur geometrycznych z wyrazami: „Olek ma globus i atlas.” - indywidualne odczytanie ułożonego zdania - koperta (dla każdego dziecka) zawiera wzór złożony z figur geometrycznych: , , , , oraz rozsypane takie same figury lecz zawierające wyraz stanowiący część zdania
7. - ponowne zakręcenie kołem - taniec w kole „Woogy booge” - utrwalenie figur tańca wcześniej poznanego; wykorzystanie nagrania magnetofonowego
8. - ponowne zakręcenie kołem - praca przy stolikach - obliczanie podanych działań; łączenie z cyfrą będącą ich wynikiem poprzez naklejanie odpowiednich „farb” na palecie - szablon palety farb (bez kolorów), w ich miejscu cyfra będąca wynikiem dodawania lub odejmowania umieszczonego na rozsypanych farbkach (kolorowych kółeczkach)
9. - próby odczytania otrzymanego rozwiązania (wyrazu) - kolorowe kółka oznaczone są również pojedynczymi literami, która w efekcie odpowiednio ułożonych działań tworzą wyraz: farba, farby, paleta, wystawa, barwy.

Opracowała: Joanna Święs
Bibliografia: 
„ABC… Program wychowania przedszkolnego XXI wieku” A. Łada – Grodzicka 
„Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym” K. Kamińska

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 22:20:27
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:20:27) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie