www.szkolnictwo.pl

Konspekt lekcji języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej, obejmujący realizację podstawowych treści programowych - poziom AB - przeznaczony dla uczniów o obniżonych możliwościach w zakresie percepcji dydaktycznych ( tzw. klasy wyrównawczej) Temat: Informacji bez liku...o bezokoliczniku.

Cel główny: Uczeń potrafi rozpoznawać bezokoliczniki pośród innych części mowy.

Cele poznawcze: Uczeń potrafi:

• wykorzystywać wiedzę z zakresu nauki o języku i rozpoznawać/ odróżniać części mowy: rzeczowniki i osobowe formy czasowników od bezokolicznika
• rozpoznawać w tekście bezokoliczniki
• czytać tekst wyraziście, ze zrozumieniem
• odpowiadać na proste pytania
• zadawać pytania kolegom
• pracować z wykorzystaniem słownika ortograficznego
• tworzyć wyrazy pokrewne
• pracować odpowiedzialnie w grupie ( umiejętność kluczowa)

• tekst wiersza ks. J.Twardowskiegopt. "Czy wiesz, że..."
• tekst wiersza J.Tuwima pt. "Ptasie radio"
• słowniki ortograficzne
• Słownik Terminów Nauki O Języku
• arkusz papieru A-3 / tabela/

1. Sprawdzenie zadania domowego- uczniowie mieli za zadanie nauczyć się pięknie czytać wybrany wiersz- ks.J.Twardowskiego lub J.Tuwima.
2. Przypomnienie wiadomości o rzeczownikach i osobowych formach czasowników- określanie form gramatycznych.
3. Tworzenie wyrazów pokrewnych- ćwiczenia językowe.
4. Wprowadzenie pojęcia bezokolicznik.
   1. Odczytanie hasła ze STNoJ.
   2. Podawanie wyrazów, które są bezokolicznikami.
   3. Zapis w zeszycie wyjaśnienia znaczenia terminu bezokolicznik- definicja uproszczona, dostosowana do poziomu klasy.
   4. Tworzenie bezokoliczników- uzupełnianie tabel.
5. Prace z tekstem literackim.
   1. Uczniowie dostają teksty utworów ks.J.twardowskiego i J.Tuwima.
   2. Wyszukiwanie bezokoliczników.
   3. Wyszukiwanie bezokoliczników- praca ze słownikami orograficznymi.
6. Konkurs- podział klasy np. na 4 czteroosobowe grupy.
        Która grupa znajdzie/wymyśli i prawidłowo zapisze jak najwięcej wyrazów, które są bezokolicznikami?
        Pamiętajmy, że kończą się one literami:
   

   -c	-ć	- ść	- źć
   ...............	...............	...............	...............

   
   
7. Zadanie domowe:
   1. Wybierz 10 bezokoliczników i utwórz osobowe formy czsowników.
   2. Wybierz 10 bezokoliczników i ułóż z nimi zdania.