KONSPEKT zajęcia otwartego z mowy ojczystej w grupie dzieci 6 – letnich.
Prowadząca: Jolanta Sokołowska
Temat: „Jak się odżywiamy?” – zabawy dydaktyczne.
Cele:
Wzbogacanie wiedzy o zdrowym odżywianiu. Kształtowanie analizy i syntezy słuchowej. Rozwijanie aktywności poznawczej poprzez ukazanie zdrowych i niezdrowych produktów spożywczych. Kształtowanie postawy prozdrowotnej. Rozwijanie aktywności twórczej wykorzystującej dziecięcą ekspresję.
Metody:
Metoda przekazu wiedzy Metoda pobudzania zachowań sprzyjających zdrowiu Metody aktywizujące Metoda utrwalania pożądanych zachowań i przyzwyczajeń zdrowotnych
Formy aktywności dziecka:
- językowa - ruchowa - muzyczna - plastyczna
Oczekiwane rezultaty aktywności:
Podniesienie świadomości dzieci i rodziców na temat zdrowego odżywiania. Zdobywanie wiedzy o skutkach nadmiernego jedzenia oraz spożywania niezdrowej żywności. Przygotowanie do nauki czytania metodą sylabową poprzez ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej. Wykazanie się pomysłowością oraz twórczym działaniem.
Środki dydaktyczne:
a) kaseta z piosenkami, dwie maski kotów, słuchawki lekarskie, fartuch, termometr, okulary, lizak logopedyczny b) produkty żywnościowe: - cytryna, jabłka, banany, sok, mleko, twaróg, chleb z ziarnami, ser żółty, noże, deski, talerzyki, obrusy, patyki - lizak, coca – cola, żelki, chipsy, chrupki, ciastka, sól, cukier c) koperty, nakrywki, ołówki
Literatura:
Edukacja zdrowotna – K. Dudkiewicz, K. Kamińska Sprawdź jak mówię i wymawiam – A. Balejko
PRZEBIEG ZAJĘCIA
1. Przywitanie się z rodzicami poprzez zabawę pt.: „Klaśnij, tupnij, podskocz”.
Każdy uczestnik wypowiada swoje imię dzieląc je na sylaby. Przy każdej sylabie wykonujemy jakąś czynność, np.: klaszczemy, tupiemy, podskakujemy.
2. „Tworzymy sylaby” – zabawa dydaktyczna.
Budowanie sylab poprzez łączenie głosek na przesuwanym pasku lizaka logopedycznego. W tej zabawie biorą udział rodzice. Np: sz a sz u
3. Inscenizacja utworu przez dzieci pt.: „Chory kotek”
Dzieci inscenizują utwór S. Jachowicza pt.: „Chory kotek” w nawiązaniu do rozmowy o umiarkowanym jedzeniu.
4. Rozmowa nawiązująca do zdrowego odżywiania.
N: Dlaczego kotek zachorował? (bo za dużo się najadł) N: Jak myślicie, co to znaczy, że ktoś jest łakomy? N: Zbyt duże ilości pokarmów powodują bóle brzucha, choroby zębów, otyłość.
5. Pogadanka pani doktor nt.: zdrowego odżywiania i chorób spowodowanych niezdrowym odżywianiem.
Pani doktor wygłasza krótką pogadankę nt.: różnych produktów żywnościowych leżących na stole tj.: jabłka, banany, cytryny, ser, mleko, coca – cola, chipsy, batony, żelki, chrupki, itp.
6. Zabawa ruchowa ze śpiewem pt.: „Szkolni lekarze”.
7. Segregowanie produktów żywnościowych pod względem jakościowym: a) zdrowe b) niezdrowe
8. Co to za smak? – zgadywanka
Odgadywanie produktów po zapachu, dotyku i smaku tj.: a) nosem (węch): cytryna, chipsy, jabłko b) językiem (smak): sól, cukier c) poprzez dotyk: jabłko, banan, cukierek
9. Praca przy stolikach – budowanie modelu wyrazu „nos”
10. „Owocowa sałatka” – praca zbiorowa (rodzice i dzieci)
11. Marsz z piosenką pt: „Witaminki”
Opracowała i przeprowadziła: Jolanta Sokołowska |