Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Poznajemy graniastosłupy proste. Składanki graniastosłupów



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.


 

Konspekt lekcji - Poznajemy graniastosłupy proste. Składanki graniastosłupów - opracowałam na podstawie podręcznika "Matematyka 2001" dla klasyV. Przeprowadziłam ją w ramach programu pracy z nauczycielem stażystą. Wykorzystanie składanek graniastosłupów powoduje, że lekcja jest ciekawa i w dużym stopniu angażuje uczniów, którzy lepiej poznają nowe bryły.
Nauczyciel - mgr Iwona Oleśków
Przedmiot: matematyka
Klasa: V

Temat: Poznajemy graniastosłupy proste. Składanki graniastosłupów.

CELE LEKCJI
Po zajęciach uczeń powinien:
  • rozpoznawać graniastosłupy proste
  • nazwać graniastosłupy o określonej podstawie
  • rozumieć pojęcia: graniastosłup prosty, wierzchołki, krawędzie, ściany, podstawy, ściany równoległe, ściany prostopadłe, krawędzie równoległe i prostopadłe
  • umieć zbudować graniastosłup ze składanki
  • wskazać na modelu: ściany, krawędzie, wierzchołki, podstawy
  • wskazać na modelu ściany i krawędzie o określonym położeniu względem siebie
Wymagania programowe / kryterium oceniania
Konieczne
  • rozpoznawanie graniastosłupów prostych
  • nazwanie graniastosłupów o określonej podstawie
Podstawowe
rozumienie pojęć: graniastosłup prosty, wierzchołki, krawędzie, ściany, podstawy

Rozszerzające
  • rozumienie pojęć: ściany równoległe, ściany prostopadłe, krawędzie równoległe i prostopadłe
Dopełniające
  • zbudowanie graniastosłupów ze składanek
  • wskazanie na modelu: ścian, krawędzi, wierzchołków, podstaw
Wykraczające
  • wskazanie na modelu ścian i krawędzi o określonym położeniu względem siebie
Metody
  • ćwiczenia praktyczne
  • rozmowa dydaktyczna
  • praca z podręcznikiem
  • pokaz
  • elementy dyskusji
Formy
  • praca z całą klasą
  • praca indywidualna
  • praca w grupach – metoda JIGSAW ( z ang. układanka) – metoda puzzli
Środki dydaktyczne
  • zestaw składanek graniastosłupów
  • etykiety EKSPERT
  • kartki do ewaluacji
  • podręcznik
  • tabele dla grup
  • modele brył
PLAN ZAJĘĆ

Etap - Planowanie aktywności - Czas
  1. Organizacja klasy - 5 min.
    Sprawdzenie zadania domowego.
  2. Wprowadzenie - 10 min.
    Przypomnienie wiadomości z poprzedniej lekcji:
    Nauczyciel zadaje pytania:
    • Na jakie dwie grupy dzielimy figury? (płaskie i przestrzenne)
    • Co to są figury przestrzenne, czyli bryły?
    • Jakimi figurami przestrzennymi zajmowaliśmy się na ostatniej lekcji? ( prostopadłościany i sześciany)
    • Kto wskaże te bryły w naszym otoczeniu?
    • Co to jest siatka tych figur?
    Trzy poprawne odpowiedzi to +.
    Za każdym razem nauczyciel wraz z uczniami analizuje poprawność wykonania zadania.
  3. Działania - 25 min
    Zapis w zeszycie tematu oraz informacji:
    Poznajemy graniastosłupy proste. Składanki.
    Graniastosłupy proste:
    • wszystkie ściany boczne są prostokątami,
    • dwa przystające (takie same) wielokąty to podstawy.
    Graniastosłup przyjmuje nazwę od wielokąta, który jest jego podstawą np.
    graniastosłup trójkątny – podstawy to trójkąty.
    Nauczyciel pokazuje na modelach i omawia graniastosłupy proste.
    Podział klasy na 4 lub 5 grup po 5 osób.
    Rozdanie składanek i etykiet EKSPERT, wybór lidera, przypomnienie zasad pracy w grupach.

    EKSPERCI I – składanka nr 1, składają, potrafią wskazać: ściany, krawędzie (także położenie prostopadłe i równoległe), wierzchołki

    EKSPERCI II –składanka nr 2 itd.
    Przechodzenie do swoich właściwych grup.
    Każdy EKSPERT omawia swoją bryłę, a lider zapisuje w tabeli wnioski.
    Prezentacja grup. Ocena pracy w grupach.
    Tabela pracy grupy
    Kształt podstawy:
    Nazwa graniastosłupa:
    Liczba: Podstaw - Ścian bocznych - Wszystkich ścian - Krawędzi - Wierzchołków
  4. Podsumowanie. Karteczki do ewaluacji - 5min.
    Nauczyciel zadaje pytania:
    • Jakie figury poznaliśmy?
    • Czym charakteryzuje się graniastosłup trójkątny?
    Uczniowie odpowiadają na karteczkach – ocena na następnej lekcji.
Opracowała: Iwona Oleśków, Szkoła Podstawowa Nr13 w Głogowie

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie do wykorzystania na lekcjach -> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej



Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie