Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Części mowy nieodmienne - przypomnienie wiadomości



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.


 

Konspekt przygotowany na lekcję powtórzeniowa. Lekcja taka mia na celu powiększenie wiedzy ucznia z zakresu nauki o języku oraz doskonalenie umiejętności zastosowania teorii w praktyce

Opracowała Małgorzata Gawior

KONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA POLSKIEGO PRZEPROWADZONEJ  W KLASIE I GIMNAZJUM


PROWADZĄCA: M. GAWIOR


TEMAT LEKCJI: Części mowy nieodmienne- przypomnienie wiadomości.


CELE LEKCJI:


  • Powiększenie  wiedzy ucznia z zakresu nauki o języku ( części mowy nieodmienne i ich funkcje w zdaniu)
  • Doskonalenie umiejętności zastosowania teorii, w ćwiczeniach praktycznych.
  • Świadomość językowa ucznia; rozumienie potrzeby posługiwania się językiem jako narzędziem porozumiewania się w mowie i piśmie.

METODY PRACY:


·        PODAJĄCA- PRZYSWAJANIE PRZEZ UCZNIÓW GOTOWEJ WIEDZY.

·        METODA ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH- ZASTOSOWANIE WIEDZY W ĆWICZENIACH PRAKTYCZNYCH.


FORMA PRACY: z całą grupą.

POMOCE NAUKOWE: PODRĘCZNIK, SŁOWNIK SZKOLNY „ Nauka o języku”.


PRZEBIEG LEKCJI:

1.       Powitanie.

2.      Sprawy porządkowe.

3.      Krótkie omówienie pracy domowej.


FAZA ORIENTACYJNA

1.      Nawiązanie do tematu lekcji.

- Do tej pory przypominaliśmy wiadomości dotyczące części mowy odmiennych, poza jednym wyjątkiem, a mianowicie przysłówkiem.

-Proszę wykonać tabelę, która ilustruje części mowy i je klasyfikuje na części mowy odmienne i nieodmienne.



                          CZĘŚCI MOWY
ODMIENNE

NIEODMIENNE

-rzeczownik

-czasownik

-przymiotnik

-liczebnik

-zaimek       rzeczownik

przymiotny,   liczebny

-przysłówek

-zaimek przysłowny

-przyimek

-spójnik

-wykrzyknik

-partykuła




Części mowy nieodmienne- wyrazy, które nie zmieniają swoich form w zdaniu, nie mają form odmiany, nie podlegają ani deklinacji, ani koniugacji.


2.      Podanie uczniom tabeli, omawiającej części mowy nieodmienne i ich funkcje.


FAZA OPERACYJNA

3.      Ćwiczenia praktyczne na lekcji.
4.      Do czego ta wiedza jest nam potrzebna? Podsumowanie lekcji.
5.      Praca w domu
Ćwicz. 3 str. 38

Ćwicz. 1 str. 36 ( niekoniecznie)



CZĘŚCI MOWY NIEODMIENNE
ICH FUNKCJE
PRZYSŁÓWEK




PRZYIMEK- niesamodzielny łączy czasownik z rzeczownikiem lub zaimkiem.

Z rzeczownikiem tworzy wyrażenie przyimkowe.


Blisko, dokoła, naokoło, naprzeciw, nieopodal, obok, wokół, wzdłuż



SPÓJNIK- niesamodzielny łączy składniki zdania, ale nie wpływa na ich formę ( inaczej niż przyimek)

Spójniki podrzędności- aby, żeby jeżeli, że iż, bo, gdyby, ponieważ, chociaż.

Spójniki nadrzędności-i, więc, oraz, tudzież, albo, lub, bądź, a, ale, lecz, jednak, i inne.


WYKRZYKNIK nie wchodzi w związki składniowe z innymi wyrazami w zdaniu.







 


PARTYKUŁA nie wchodzi w związki składniowe z innymi wyrazami w zdaniu, jest składnikiem dodatkowym w zdaniu.

- Okolicznika, Np. Idę do sklepu.
- Orzecznika w orzecz. Imiennym, Np. Czytać jest przyjemnie.


- Dopełnienia, Np. Myślę o nauce ( Msc.)

             Patrzeć na góry (B)

- Okolicznika, Np. po obiedzie słuchali…

                             Szukali w szufladzie

- Przydawki, (pić) kawę bez cukru.. ( D.)

                      ( mieć) suknię w paski ( b.)


 
- Jeżeli łączą się z rzeczownikiem, są to przyimki,

- Jeżeli łączą się z czasownikiem, są przysłówkami na funkcji okolicznika.


- Wyrażają stosunek równorzędny albo nierównorzędności, Np.

Pies szczekał i skoczył do drzwi.

Został w domu, żeby żeby skończyć czytanie ksiązki.






 

- Wyrażają emocje mówiącego lub chęć zwrócenia uwagi odbiorcy, Np. oj, ojej, ach, och, brr, oo, be, hej!, halo!, ej!, e!, pst!, jejku!.

- Naśladują odgłosy otaczającego nas świata, Np. bzz. Chlup; szast- prast, szuru-buru; dach; brzdęk; hau, hau;

- Niektóre pełnią f. zdaniotwórczą, tworzą samodzielne wypowiedzenia w zastępstwie czasownika, Np. Ja go łaps za kołnierz.




-  Pełnią komunikacyjną rolę, gdyż modyfikują sens całego  

   wypowiedzenia treści.

- Wykładnik trybu rozkazującego: niech, niechaj,

- Wykładnik trybu przypuszczającego: by;

- Wykładnik pytania: czy, ani;

- Wykładnik przeczenia: nie, ani;

- Cząstki wzmacniające treść wypowiedzi: że, ż, no;

- Wyrazy modalne, inaczej modulanty, Np.: bez wątpienia,

    chyba, jakoby, na pewno, nareszcie, naturalnie, niby,  

    niewątpliwie, oczywiście, pewnie, podobno,

   prawdopodobnie, przeważnie, przynajmniej

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie do wykorzystania na lekcjach -> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej



Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie