Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.


 

Jednym z ważniejszych problemów współczesnej szkoły jest zagadnienie niepowodzeń szkolnych. W związku z tym szczególne znaczenie przywiązuje się obecnie do działalności korekcyjno-kompensacyjnej.Ukierunkowana ona jest na korygowanie i kompensowanie zaburzeń psychoruchowego dziecka.

W związku z tym szczególne znaczenie przywiązuje się obecnie do działalności korekcyjno-kompensacyjnej.Ukierunkowana ona jest na korygowanie i kompensowanie zaburzeń psychoruchowego dziecka. Obniżenie możliwości psychofizycznych dzieci może być spowodowane wystąpieniem lub współdziałaniem takich czynników jak:
  • wrodzone predyspozycje psychiczne,
  • stan zdrowia,
  • doświadczenia dziecka,
  • środowisko rodzinne.
Czynniki te powodują, że nie u wszystkich dzieci rozwój psychoruchowy przebiega jednakowo. Najczęściej w swojej pracy spotykamy się z fragmentarycznymi opóźnieniami w rozwoju funkcji parcjalnych, które dotyczą:
  • rozwoju ruchowego, czyli małej sprawności manualnej, niezręczności ruchowej całego ciała, lateralizacji,
  • rozwoju funkcji poznawczych, czyli odchyleń w percepcji wzrokowej, słuchowej, orientacji przestrzennej, a także mowie,
  • rozwoju emocjonalno-społecznego, czyli nadpobudliwości lub zachamowania psychoruchowego.
Sprawność tych funkcji jest konieczna do opanowania techniki czytania, pisania oraz liczenia.
Chciałabym tutaj zwrócić uwagę, że dzieci z parcjalnymi zaburzeniami różnią się zasadniczo od dzieci o rozwoju niższym niż przeciętny. Istota ich zaburzeń jest całkowicie odmienna i wymaga tylko innego postępowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
W naszej szkole, dla tych właśnie dzieci, prowadzone są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, w trakcie których:
  • usprawniamy przede wszystkim funkcje najbardziej zaburzone,
  • zaczynamy od ćwiczeń łatwych i stopniowo przechodzimy do trudniejszych,
  • utrwalamy zdobyte umiejętności,
  • uwzględniamy indywidualne potrzeby dziecka,
  • staramy się, aby ćwiczenia miały formę interesującą i ciekawą.
W czasie zajęć wykorzystujemy najnowsze metody wspomagania rozwoju psychofizycznego, poprawy efektywności przyswajania treści programowych, korygowania i kompensowania zaburzeń funkcji poznawczych.
Prawidłowy przebieg terapii pedagogicznej uzależniony jest także od pracy rodziców z dzieckiem w domu W kontaktach z rodzicami omawiamy przyczyny trudności dziecka, udzielamy konkretnych i szczegółowych wskazówek z podaniem przykładowych ćwiczeń jakie należy prowadzić w domu, w atmosferze spokoju i akceptacji dziecka.

"....... mów dziecku, że jest dobre, że potrafi ..."

J. Korczak

opracowała: Gabriela S.

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie do wykorzystania na lekcjach -> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej



Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie