Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Praca z dzieckiem niedosłyszącym



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.


 

Osoby z wadą słuchu wymagają kompleksowych oddziaływań medycznych, psychologicznych i pedagogicznych.
CO TO JEST NIEDOSŁUCH ?

     Jest to pogorszenie zdolności słyszenia dźwięków, W zalezności od stopnia uszkodzenia narządu słuchu wyróżnia się niedosłuch lekki . umiarkowany. znaczny , głęboki i głuchotęi. Niedosłuch lekki - niemożność słyszenia niskich dźwięków jak szum liści , cichy szept Niedosłuch umiarkowany i znaczny - problem ze słyszeniem i rozumieniem mowy , nawet głośnej, Niedosłuch głęboki - słyszy się tylko bardzo głośne dźwięki , jak np. trzaskanie drzwiami ; głośny krzyk lub nie słyszy się nic,

DLACZEGO WAŻNE JEST WCZESNE ROZPOZNANIE USZKODZEŃ SŁUCHU ?

     Istnieje optymalny okres dla rozwoju percepcji słuchowej i wykorzystania jej dla mowy . Za taki okres uważa się pierwszy i drugi rok życia i tenczas jest także najwłaściwszy do rozpoczęcia rehabilitacji dziecka z uszkodzonym słuchem . Nie bez znaczenia jest też fakt, że kompensacyjne i reorganizacyjne możliwości mózgu są znacznie większe w bardzo wczesnym okresie dzieciństwa , niż w wieku późniejszym . Wrodzony niedosłuch powinien być zdiagnozowany do 6 r.ż, Umożliwiają to badania przesiewowe słuchu u noworodków i niemowląt .

CO MOŻE BYĆ PRZYCZYNĄ NIEDOSŁUCHU?

     Ucho zewnętrzne ;
  • wrodzone zrośniecie przewodu słuchowego
  • zapalenie przewodu słuchowego zewnętrznego
  • korek woszczynowy
  • ciała obce
Ucho środkowe ;
  • ostre zapalenie ucha środkowego
  • wysiękowe zapalenie ucha środkowego
  • perlakowe zapalenie ucha środkowego rozrost tkanki naskórkowej w guz niszczący struktury ucha
  • perforacja błony bębenkowej
Uszkodzenie słuchu może powstać w okresie okołoporodowym .w dzieciństwie lub w życiu dorosłym .

JAKIE SĄ SKUTKI NIEDOSŁUCHU ?
W ujęciu ilościowym:
  • 21-40 dB - w klasie dziecko nie wszystko słyszy , musi być stale skoncentrowane , szybciej meczy się : zachowana dobra artykulacja
  • 41-70 dB - możliwe choc trudne, rozumienie mowy bez aparatów , dzieci pomagają sobie czytając z ust; taki niedosłuch szybko wykryty daje dziecku szansę pójścia do szkoły masowej
  • 71-90 dB • konieczne aparatowanie lub implant ślimakowy by mowa
  • powyżej 90 mogła rozwinąć się ; zaburzony rozwój psychoemocjonalny i poznawczy
JAKIE MOGĄ BYĆ RODZAJE NIEDOSŁUCHÓW?

     Biorąc; pod uwagę miejsce uszkodzenia układu słuchowego , wyróżnia się cztery podstawowe rodzaje niedosłuchów:
  1. przewodzeniowy -uszkodzony aparat przewodzący dźwiękit tzn. przewód słuchowy zewnętrzny, błona bębenkowa, kosteczki słuchowe Cechy niedosłuchu przewodzeniowego:
    • dobre rozumienie mowy przez telefon
    • lepsze rozumienie mowy i słyszenie w hałasie niż w ciszy
    • poprawa rozumienia mowy po wzmocnieniu dźwięku
    • zachowana kontrola własnego głosu
  2. odbiorczy -uszkodzone ucho wewnętrzne tzn. ślimak ilub nerw słuchowy
    Cechy niedosłuchu odbiorczego:
    • złe rozumienie mowy przy stosunkowo dobrym słyszeniu tonów prostych słyszę, a nic rozumiem
    • znaczne pogorszenie rozumienia mowy w hałasie
    • lepsze słyszenie dźwięków niskich niż wysokich w życiu codziennym
    • nieprzyjemne odczuwanie dźwięków bardzo głośnych w uchu z niedosłuchem
    • różne odczuwanie wysokości lego samego dźwięku w obu uszach , mieszany - współwystepują ze sobą niedosłuch przewodzeniowy i odbiorczy
    • uszkodzenie dalszej części drogi słuchowej w mózgu
NA CZYM POLEGA PROCES REHABILITACJI DZIECKA Z WADĄ SŁUCHU ?

     Jest to proces długofalowy o różnorodnych uwarunkowaniach . Może przypominać proces rozwoju mowydziecka słyszącego , pod warunkiem wczesnej diagnozy , zaopatrzenia we właściwie dobrane protezy słuchowe aparaty słuchowe lub implant ślimakowy i podjęcia działań rewalidacyjnych .zwanych wychowaniem słuchowo - werbalnym . W wychowaniu tym usprawniamy i kształcimy różne funkcje słuchowe ,Do funkcji słuchowych odpowiedzialnych za percepcje dźwięków mowy należą ;
  1. recepcja dźwięków- słyszenie, dostrzeganie działania bodźca lub tego , te przestał on działać; odpowiada za nią analizator słuchowy
  2. rozróżnianie i utożsamianie - konieczne do rozpoznawania cech fonologicznych języka
    • słuch fonemowy - zdolność odróżniania dwóch różnych wypowiedzi ; zaburzenie prowadzi do substytucji
    • słuch fonetyczny - odróżnianie głosek stanowiących tę samą klasę głosek; zaburzenie prowadzi do deformacji głosek
    • słuch prozodyczny - odpowiedzialny za różnicowanie elementów prozodycznych wypowiedzi
    • analiza i synteza głoskowa -warunkowana świadomością fonologiczną: musi być kształcona w procesach edukacyjnych
  3. pamięć słuchowa wyrazów i struktur prozodycznych
  4. asocjacja - umiejętność kojarzenia wzorców słuchowych wyrazów z odpowiednimi pojęciami . przypisywanie znaczeń wypowiedziom
  5. lateralizacja słuchowa -globalna dominacja określonej półkuli w percepcji dźwięków ; badania naukowe nad asymetrią funkcjonalną mózgu potwierdzają przewagę prawousznej dominacji w percepcji dźwięków mowy tu aktywność słuchowa wiąże się z półkulą lewą
  6. uwaga słuchowa - selekcja wrażeń słuchowych i ich intensyfikacji d]a jednego człowieka hałas i szmer ma znaczenie zakłócające ,dla innego-
JAKIE MOGĄ BYĆ TRUDNOŚCI W NAUCE UWARUNKOWANE AUDIOGENNE ?
  1. Ograniczenie percepcji mowy niedosłyszenie informacji , trudności w rozumieniu mowy, pogubienie się przy złoconych poleceniach Y
  2. Uboższe słownictwo - ogranicza wiedze o świecie .
  3. Ograniczenie znajomości gramatyki ,
  4. Trudności w koncentracji uwagi .
  5. Trudności w czytaniu i pisaniu czyta wolno , niepewnie , zaburzona jest koordynacja słuchowo- wzrokowo- ruchowa .
  6. Trudności emocjonalne dzieci impulsywne , niespokojne .szybko denerwują się ,
  7. Dłuższa praca na efekt .
M. Kluczna

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie do wykorzystania na lekcjach -> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej



Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie