Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową, zajęcia korekcyjno - kompensacyjne.
KL.III
SCENARIUSZ ZAJĘĆ
KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNYCH
TEMAT: Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową – podział wyrazów na głoski i sylaby.
Treści:
- Usprawnianie funkcji słuchowych poprzez analizę i syntezę wyrazów.
- Rozpoznawanie i wyodrębnianie głosek i sylab z wyrazów.
Cele - po przeprowadzonej lekcji uczeń powinien:
- układać zdania i rozdzielać je na wyrazy, wyrazy na sylaby, sylaby na głoski;
- rozpoznawać w wyrazie określoną głoskę i sylabę,
- umieć ustalać miejsce położenia głoski i sylaby w wyrazie;
Metody i formy pracy:
- indywidualna;
- zespołowa;
- gry i zabawy dydaktyczne;
Środki dydaktyczne:
- kartka A- 4;
- ołówki, pisaki;
- zestaw głosek i sylab;
- zestaw obrazków dla każdego ucznia.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
Faza wstępna
Powitanie:
Zabawa: „Zgadnij, jakie to zwierzę?” – rozpoznawanie dźwięków – głosów zwierząt. Wymienione dziecko naśladuje głos danego zwierzęcia, pozostali odgadują. Osoba, która odgadnie - otrzymuje punkt, jeśli prawidłowo napisze nazwę zwierzęcia, następnie kontynuuje zabawę.
Faza zasadnicza
1. Przypomnienie pojęć: głoska, sylaba – każde dziecko podaje przykłady głosek i sylab.
2. Wymienianie jak największej liczby wyrazów: zaczynających się na określoną głoskę a następnie na wybraną sylabę.
3. Układanie zdań z podanymi wyrazami. Podział zdania na wyrazy, sylaby, głoski.
4. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej:
- „Zabawa w sklep”. Prowadzący ma rozłożone obrazki. Każde dziecko otrzymuje kartoniki z głoskami i sylabami, za które może kupić wybrany przez siebie obrazek. Zakupiony obrazek musi zawierać głoskę lub sylabę, którą dziecko ma na kartoniku. Następnie uczeń dokonuje analizy i syntezy słuchowej nazwy tego obrazka:
- dzieli wyrazy: analiza sylabowa, głoskowa;
- podaje liczbę głosek w wyrazie (analiza);
- podaje liczbę sylab w wyrazie (analiza);
- podaje lokalizację głosek w wyrazie: pierwsza, druga, ..... ostatnia (wyodrębnianie);
- podaje lokalizację sylab w wyrazie (wyodrębnianie);
Podsumowanie
Zabawa:
Każde dziecko losuje jedną głoskę. Następnie wyszukuje wyrazy zaczynające się na tę głoskę, następnie wyrazy kończące się na wybraną głoskę oraz wyrazy, w których wybrana głoska znajduje się w środku wyrazu.
Faza sumująca
Powtórzenie pojęć: głoska, sylaba. Analiza i synteza wyrazowa własnego imienia i nazwiska.
Opracowała:
pedagog SP – 10 Konin
mgr LIDIA MĄDROWSKA
|