www.szkolnictwo.pl

• Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły.
• Stwarza warunki do wyrównywania braków z przedmiotów w ramach zajęć dydaktyczno – wyrównawczych.
• Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kształcenia.
• Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające zrealizowaniu celów i zasad przyjętych w programie wychowawczym we współpracy z domem rodzinnym, parafią i organizacjami młodzieżowymi stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów.

• jest tolerancyjny - rozumie, że róznice między ludźmi są czymś normalnym i pożądanym
• doskonale funkcjonuje w swoim otoczeniu
• jest aktywny - lubi ruch i chętnie uprawia sport w różnych jego odmianach
• jest rozważny - zna zagrożenia występujące w jego środowisku
• jest ciekawy świata - chętnie gromadzi wiadomości, korzystając z różnych źródeł
• jest prawy - rozróżnia złe i dobre uczynki
• jest otwarty - wykorzystuje możliwości, jakie stwarza mu dom i szkoła
• jest krytyczny - potrafi selekcjonować i porządkować zdobyte informacje
• jest odpowiedzialny - stara się przewidywać skutki swoich działań

• zdobycie wykształcenia
• poznawanie i rozumienie świata
• ujawnianie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień
• rozumienie siebie, innych ludzi i ich poglądów
• kształtowanie i ocenę wartości życiowych, rozwijanie potrzeby doskonalenia się
• przygotowanie do odpowiedzialnego współtworzenia świata i odnajdywania w nim własnego miejsca
• samoidentyfikację kulturową i narodową
• kształtowanie postaw patriotycznych, poczucia przynależności do społeczności lokalnej, narodu, społeczności międzynarodowej
• wywiązywanie się z obowiązków ucznia

• kompetentnych nauczycieli i wychowawców
• opiekę, przyjazne, bezpieczne i korzystne dla zdrowia warunki edukacji
• poszanowanie praw ucznia
• warunki prawidłowego rozwoju psychofizycznego i rekreacji
• możliwość poznawania regionu i kraju

• rozwój osobowości w zgodzie z własnym systemem wartości, który respektuje prawa innych, wartości uniwersalne, przyjęte normy, daje możliwość samorealizacji
• aktywność poznawczą i twórczą
• rozwój wrażliwości emocjonalnej i wyobraźni społecznej
• samowychowanie, samokształcenie i kierowanie własnym rozwojem
• prospołeczne i prozdrowotne działania ucznia

By sprostać tym zadaniom, biblioteki muszą przekształcać się w nowoczesne centra informacyjne. Taki cel przyświeca projektowi

prowadzonemu wspólnie przez MEiN i Europejski Funduszu Społeczny. EPS realizuje w ten sposób swoje cele statutowe, tj. "udziela wsparcia na rzecz rozwoju sfery zatrudnienia poprzez promowanie zachowań przyczyniających się do zwiększenia szans zatrudnienia, warunków dla przedsiębiorczości, wyrównywania szans oraz inwestowania w zasoby ludzkie".

Biblioteka naszego gimnazjum została w ramach projektu wyposażona w cztery komputery z oprogramowaniem oraz z dostępem do Internetu oraz urządzenie wielofunkcyjne, pozwalające opracowywać różnorodne materiały (teksty, zdjęcia) dla potrzeb baz danych i Internetu.