Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Określanie pogody - scenariusz lekcji z i.rosyjskiego i geografii

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1880 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Niezwykle ważne w nauczaniu języków obcych jest nauczanie interdyscyplinarne.Nie sposób oddzielić nauki języka od treści przekazywanych na lekcjach historii, biologii czy geografii.




SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO
I GEOGRAFII W KLASIE Ib L.O. BŁASZKI dnia 16.01.2004r.



Temat : Признаки погоды – тематический словарь.
Pogoda i jej przewidywanie.

Cele:
- zapoznanie się z terminologią geograficzną dotyczącą pogody oraz określania pogody w j. rosyjskim,
- kształtowanie umiejetności posługiwania się metaplanem,
- doskonalenie umiejętności określania pogody z jednoczesnym wykorzystaniem j.rosyjskiego,
- kształtowanie współdziałania w parach,
- utrwalanie słownictwa określającego kierunki świata, oraz określającego pogodę.

Spodziewane efekty:

- uczeń nazywa zjawiska atmosferyczne,
- zna podstawowe przyrządy meteorologiczne,
- rozumie zmiany zachodzące w pogodzie,
- zna zasady konstruowania metaplanu i posługiwania się nim.

Metody:

- metoda metaplanu.

Formy pracy:

- praca frontalna,
- praca w parach,
- indywidualna z podręcznikiem.


Narzędzia dydaktyczne:

- arkusze papieru o formacie A4 ze schematem metaplanu,
- brystol o formacie A0,
- flamastry,
- słowniki: rosyjsko – polski i polsko – rosyjski,
- podręcznik do geografii.




Przebieg lekcji:

Część wstępna:
1. Rozgrzewka językowa,
2. Wprowadzenie do tematu lekcji,
3. Wyjaśnienia terminu pogoda (słownik terminów geograficznych J.Flisa)

Część główna;

Nauczyciel geografii:
1. Przypomnienie pojęcia „pogoda”, składników pogody.
2. Zastanowienie się nad tym, które elementy określamy bez przyrządów. (odesłanie uczniów do treści zawartych w podreczniku do geografii)
3. Podział na dwuosobowe grupy (wyposażone w arkusze z metaplanem i instrukcją nauczyciela dotyczącą sposobu pracy ).
4. Praca w grupach - uzupełnienie metaplanu.
5. Przedstawienie wyników pracy przez wybraną grupę.

Nauczyciel j.rosyjskiego:

Вы много слышели о погоде, о том от чего она зовисит, что её характеризует.

Nauczyciel rozdaje uczniom kartki ze schematami metaplanu i poleca zapoznać się z nim .
Praca w parach.

N. – Посмотрите на метаплан. Тема нашего урока в его середине выражена рисунком. Скажите, о чём будем дальше говорить?
U. – O погоде.
N. – Конечно, как на географии, только по – русски.
Подойдите к карте Польши и покажите стороны света.
(uczeń podchodzi, pokazuje kierunki świata, pozostali uczniowie nazywają
je po rosyjsku i zapisują na tablicy oraz w zeszycie schematem:



север


запад восток


юг



N.– Пополните метапланы на зелёных линиях используя сведения по
географии.
(uczniowie wpisują po rosyjsku składniki pogody korzystając ze słowników
polsko – rosyjskich.
Дополните на метапланах всевозможные опередления словам:
- температура
- давление
- облочность
- осадки
Potem następuje wspólne sprawdzenie i ćwiczenie w wymowie tych wyrażeń.

N.– Если уже знаем, что определяет погоду попытайтесь подобрать к каждому признаку погоды всевозможные выражения.

(uczniowie pracują w parach, uzupełniają metaplan, jednocześnie chętni uzupełniają metaplan na dużej planszy. Jest to okazja do wykazania się dla uczniów zdolnych, a słabsi uczniowie mogą sprawdzić pisownię dopisywnych wyrażeń, porównując swoje uzupełnienia z dużym schematem metaplanu. Przy każdym nowym zapisie uczniowie głośno, chóralnie, powtarzają nowe wyrażenia.

Zakończenie

Ewaluacja:

(chętni, bądź wyznaczeni uczniowie:)
- Расcкажите коротко о погоде за окнoм.(w j.polskim i j.rosyjskim)



Metaplan A








Metaplan B





Praca domowa:

j.rosyjski

Приклейте свой метаплан в тетради и по выбору подготовьте устно одно из трёх заданий.
1. Послушай и посмотри по телевидению сводку погоды и скажи какая будет погода завтра.
2. Подготовь прогноз погоды для своего роиона.
3. Расскажи, какую погоду ты любишь и почему?

geografia

Jaką pogodę przewidujesz na najbliższe godziny, jeżeli zaobsrewowałeś, że:
a) rozprzestrzeniają się chmury piętra wysokiego, następnie warstwowe piętra średniego i niskiego, które przesłaniają całe niebo.
b) chmury kłębiaste silnie wypiętrzają się, łączą się ze sobą i zasnuwają całe niebo.
(wybierz jedną z podanych sytuacji)

opracowały: Krystyna Dąbrowska
Jadwiga Napieralska

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie