Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Postawy młodzieży wobec podkultur

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1188 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

 Gdyby postawić pytania: kto i kiedy jest najbardziej „narażony” na oddziaływanie subkultur?, to odpowiedzią byłby okres dojrzewania. Czas, gdy uaktywnia się popęd płciowy, pojawia się szereg nowych zainteresowań społecznych i zawodowych. Gdy odkrywa się w sobie nowe potencjały i kierunki rozwoju, kształtuje się ego, system wartości i światopogląd. Ponadto okres charakteryzujący się łatwością ulegania wpływom, także tym negatywnym oraz tendencjom do wszelkich uzależnień. W szerokiej opinii społecznej i pedagogicznej subkultury wszystko to zapewniają. Wyznacznikiem jest wielkość, złożoność, popularność, jaką cieszą się wśród młodych ludzi i różnorodność zjawiska oraz ciągłe pojawianie się nowych subkultur i ciągłe ich przenikanie.
Nieformalne grupy młodzieżowe o charakterze podkultur są otoczeniem, w którym dorastające osoby poszukują możliwości samodzielnego działania, własnego miejsca w otaczającej rzeczywistości, pozycji społecznej, własnej ważności i znaczenia. Młodzi ludzie w grupach o znamionach podkultur czują się potrzebni, akceptowani i rozumiani.

Chcąc rozpoznać rzeczywistą skalę przynależności młodzieży gimnazjalnej do podkultur, ich stosunek do tego zjawiska, przeprowadziłam na terenie własnej szkoły poniższą ankietę .

Kwestionariusz ankiety na temat postaw młodzieży do podkultur

Niniejsza ankieta ma na celu zbadanie wiedzy młodzieży na temat podkultur młodzieżowych, stosunku młodzieży do podkultur i ich funkcjonowanie w środowisku szkolnym. Proszę o szczere odpowiedzi na postawione pytania. Ankieta jest anonimowa.
Metryczka:
Wiek .......... Płeć.......... Klasa.......

2. Co to jest podkultura młodzieżowa?
................................................................................ ..........................................................
2. Scharakteryzuj podane niżej podkultury. Jeśli znasz jeszcze inne proszę także je przedstawić.
m. anarchiści...................................................................... ....................
n. blokersi........................................................................ ....................
o. dresiarze....................................................................... ....................
p. graficiarze..................................................................... ....................
q. metalowcy....................................................................... .................
r. punks........................................................................... .....................
s. sataniści....................................................................... ..................
t. skejci.......................................................................... ...................
u. skinheads....................................................................... ...................
v. szalikowcy...................................................................... .................
w. technomani...................................................................... .................
x. inne............................................................................ .......................
3. Skąd czerpiesz wiedzę na temat podkultur młodzieżowych?
4. Czy na terenie szkoły zetknąłeś (aś) się z podkulturami młodzieżowymi?
Tak
Nie
4. Jeśli odpowiedziałeś twierdząco to, które to są podkultury i po czym je rozpoznałeś?
................................................................................ ...........................................................
5. Czy należysz do jakiejś podkultury młodzieżowej?
Tak
Nie
6. Jeśli należysz do jakiejś podkultury podaj do której i dlaczego?
............................................................................... ...........................................................
7. Czy przynależność do podkultury wpływa na Twoje życie? Jeśli tak, to w jaki sposób?
................................................................................ ...........................................................
8. Które młodzieżowe podkultury akceptujesz i dlaczego?
............................................................................... ............................................................
9. Które młodzieżowe podkultury negujesz (jesteś im przeciwny) i dlaczego?
............................................................................... ........................................................................
11. Dlaczego, według Ciebie, młodzież należy, bądź chce należeć do podkultur młodzieżowych?................................................................. ..............................................

Wnioski
v Ankietowana młodzież potwierdziła, że jest w szkole grupa uczniów (od.17%) uczestniczących w życiu subkultur.
v Wiedzę na temat podkultur młodzież zawdzięcza własnej „ciekawości świata”, gdyż zdobywa ją samodzielnie z różnych źródeł.
v Młodzież nie przyjmuje „na ślepo” wszystkich znanych jej subkultur jako wspaniałych, fajnych i ciekawych. Wobec wielu z nich ma krytyczny stosunek, wiele z nich neguje, odcina się od skrajnych opcji subkulturowych. Co pozwala stwierdzić, że jednak młodzież nie przyjmuje bezkrytycznie wszystkiego co oferuje im świat społeczny i internetowy.
v Pomimo, że ankietowani uczniowie „radzą sobie” w zdobywaniu informacji i w ocenie subkultur, koniecznym wydaje się rozszerzenie planów wychowawcze klas o tę tematykę, by ustrzec młodego człowieka przed złym wyborem. Tym bardziej, że istnieje wiele grup nieformalnych, podkultur o negatywnym wręcz chuligańskim charakterze, które mają łatwość werbowania swoich członków.

Opracowała:Alina Budzyńska
pedagog Gimnazjum nr 2 w Płocku

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie