Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Jak urozmaicam lekcje historii

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 838 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

 Nie jest łatwo uczyć historii w jej naukowym pojęciu, kierować procesem poznawczym ucznia, gdy przedmiot jego poznania jest wieloraki i skomplikowany.
Tempo rozwoju nauki, form życia społecznego zmusza do postawienia nowych zadań, także szkole; wyrwania się z kręgu tradycyjnych form organizacji pracy, tradycyjnych metod postępowania dydaktyczno-wychowawczych.
Ma to duże znaczenie, zwłaszcza wtedy, gdy wprowadzamy w świat historii uczniów szkoły specjalnej, dla których historia starożytna jest w dużej mierze niezrozumiała.
Aby ożywić lekcje historii, rozbudzić nią zainteresowanie uczniów, uczynić uczenie się historii przyjemną zabawą zastosowałam na jednej z lekcji inscenizację, omawiając z uczniami mity, np. „O Dedalu i Ikarze”. Przygotowałam tekst rozpisany na role, które przydzieliłam poszczególnym uczniom. Nie obarczałam ich opanowaniem pamięciowym tekstu, lecz zaleciłam poprawne czytanie przydzielonej roli z kartki, oczywiście ze zwróceniem uwagi na odpowiednią dykcję i w miarę możliwości gestykulację.
Dzieci przygotowały proste stroje z białego płótna, odpowiednio upiętego, imitującego tuniki lub togi. Dekorację stanowiły plansze przedstawiające bramę pałacową, drzewo, parę skrzydeł, wyspy, tron, kamienie, Minotaura imitował plastikowy byk.
Inscenizatorzy wywiązali się z zadania bardzo dobrze. Pozostali uczniowie oglądali scenkę z zainteresowaniem, podziwiali kolegów i wyrazili chęć do wzięcia udziału w takiej inscenizacji. Okazało się, że dobrze zapamiętali mit, zrozumieli jego przesłanie, a o historii przestali mówić, że jest nudna.


Scenariusz.

Scena I

W pracowni Dedala.
(dzbanki, rzeźby, kamienie)

Syzyf
- Witaj przesławny mistrzu Dedalu. Niech ręka twa zawsze pewnie prowadzi dłuto.

Dedal
- O, witaj potężny władco szczęśliwego Koryntu – Syzyfie.

Syzyf
- Przychodzę z prośbą.

Dedal
- Chętnie jej wysłucham i zrobię, co będzie w mojej mocy.

Syzyf
- Zrób rzeźbę przedstawiającą mojego rumaka.

Dedal
- Z chęcią. Cała przyjemność po mojej stronie.
(Syzyf znika. Dedal zabiera się do pracy).

Bajarz
- Za parę dni...

Syzyf
- Czy rzeźba już gotowa?

Dedal
- Owszem o panie.
(w rękach trzyma konia, daje go Syzyfowi).

Syzyf
- Za to dostaniesz w nagrodę ambrozję – pokarm boski.

Dedal
- Nieśmiertelni bogowie mają do niej prawo, ale nie ja – prosty człowiek.

Syzyf
- Ach tak! Odmawiasz mi. Zapamiętam to sobie.
(znika).

Dedal
- Dlaczego złe losy zagnały mnie w te strony...
(pojawia się Ikar).

Ikar
- Ojcze, udaj się do króla, może on pozwoli nam na powrót do Aten.

Scena II

U króla Minosa
(widać bramę, tron; Dedal puka).

Dedal
- Czy można?

Minos
- Proszę.

Dedal
- Witaj o władco.
(klęka przed królem).

Król
- Witaj Dedalu. Co cię do mnie sprowadza?

Dedal
- Panie mój i władco, sławi cię lud cały i ja cię sławię.
- Wszyscy znają twe dobre serce. Przychodzę z prośbą.

Król
- Mów proszę!

Dedal
(błagalnym tonem, klęka).
- Królu Minosie, pozwól mi na powrót do ojczyzny.

Król
(surowo)
- O, nie mój drogi. Znasz dużo tajemnic państwowych.
- Za granicą mógłbyś stać się niebezpieczny.

Dedal
(ze smutkiem w głosie).
- Żegnaj więc królu.

Scena III

Pod labiryntem.

Byk
- Muuuu!

Przekupka I
- Wie paniusia co?!

Przekupka II
- Co moja miła, co?!

Przekupka I
- Ateńczyk Dedal chce odejść do Aten.

Przekupka II
- Co?!

Przekupka I
- A, tak.
(znika; pojawia się inna przekupka).

Przekupka II
- Wie pani co?

Przekupka III
- Mów luba.

Przekupka II
- Ateńczyk Dedal – twórca tego labiryntu odszedł do Aten.
(znika; pojawia się przekupka IV).

Przekupka IV
- Kto by się spodziewał!

Przekupka III
- Wie pani co?

Przekupka IV
- Co? co?

Przekupka III
- Dedal już tydzień temu odszedł do Aten.

Przekupka IV
- Ale heca!

Scena IV

Lot
(widać Dedala i Ikara; obok leżą skrzydła).

Dedal
- Synu, Minos nie pozwolił nam odejść, ale nie martw się, mam pewien plan.
- Wkrótce ujrzysz Ateny.

Ikar
- O, jakże się cieszę!

Dedal
(siedzi i lepi coś).
- Zobacz synu, oto mój wynalazek. Niedługo będziemy wolni.
- To są skrzydła zlepione z wosku i ptasich piór. Polecimy na nich.
- Załóż je, ale pamiętaj – nie wzbijaj się za wysoko, gdyż żar słoneczny roztopi wosk i runiesz na ziemię.

Ikar
- Będę pamiętał ojcze.
(zakładają skrzydła).

Ikar
(leci wyżej).
- Jak dobrze czuje się w powietrzu. Polecę wyżej i wyżej!
- Do słońca, do nieba, do gwiazd!

Dedal.
- Ikarze nie leć tam, bo skrzydła ci się roztopią!

Ikar
- Jak dobrze. Polecę wyżej i wyżej!
- Do słońca, do nieba, do gwiazd!

Dedal
- Ikarze, nie leć, bo będzie źle!
(po chwili Ikar znika).

Dedal
- Och, Ikarze, synu mój. Po co mi wracać do Aten, jak ciebie nie ma?!

Zakończenie.

Bajarz
- Zrozpaczony Dedal długo wędrował po świecie. W końcu osiadł na stałe na wyspie Sycylii. W kilka lat później, Minos z wielką flotą ruszył na Sycylię, aby upomnieć się o Dedala. Lecz zginął podczas wojny, która się wywiązała, a Dedal dożył głębokiej starości powszechnie szanowany.

Opracowała: Aleksandra Szymczak

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie