Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Odpowiedzialność w świetle wypowiedzi Józefa Tischnera

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 2166 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

 
KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W KL. I GIMNAZJUM
(edukacja filozoficzna)

TEMAT: Odpowiedzialność w świetle wypowiedzi Józefa Tischnera.
Cele:
Uczeń wie: kim był Józef Tischner
rozumie: co to znaczy być odpowiedzialnym człowiekiem;
potrzebę bycia odpowiedzialnym za …;
przeczytany tekst filozoficzny;
potrafi: zdefiniować słowo „odpowiedzialność” na podstawie przeczytanego tekstu;
skorzystać ze słownika i encyklopedii;
porównać dwa teksty filozoficzne.

Metody: tekst źródłowy, dyskusja, pogadanka,
Formy pracy: zbiorowa i indywidualna
Pomoce: tekst „Pole odpowiedzialności” J. Tischnera (por. wyd ARKA „Zrozumieć słowo”), encyklopedia, Słownik języka polskiego, tekst ćwiczeń.
Czas lekcji: 1 godz.

TOK LEKCJI:
I Wprowadzenie:

1. Rozdanie uczniom ankiet. Nauczyciel prosi, aby uczniowie dokładnie przeczytali pytania i postarali się odpowiedzieć zgodnie ze swoimi przekonaniami.

ANKIETA
1. Jestem odpowiedzialny za ……………………………………… …………………………………………………………………..
2. Uczę się odpowiedzialności przez ………………………………
……………………………………………………………………
3. Według mnie odpowiedzialność to ……………………………….
………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………….
4. Odpowiedzialni za mnie są ………………………………………..
……………………………………………………………………..
II Właściwy tok lekcji:

1. Na dzisiejszej lekcji poznamy polskiego filozofa. Będzie nim Józef Tischner. Zanim przeczytamy fragment jednego z jego tekstów, odnajdźcie w encyklopedii informacje na temat tego twórcy.
NP.: Józef Tischner (ur. 1931r.) – ksiądz, filozof, profesor. Studiował
teologię na Uniwersytecie Jagiellońskim i filozofię na Akademii
Teologii Katolickiej w Warszawie. Autor wielu prac o charakterze filozoficznym i literackim. Interesuje go przede wszystkim problematyka wartości. Współtwórca tzw. Filozofii spotkania (dialogu).

2. Przeczytajcie głośno tekst Tischnera „Pole odpowiedzialności”.
- Czym wg autora jest odpowiedzialność?
(„to nic innego jak przekonanie, że się jest rzeczywistym sprawcą aktu moralnego i jego skutków”)
- Jakie warunki muszą być spełnione, aby w człowieku powstało poczucie odpowiedzialności?
(np.:”człowiek musi odkryć co dobre, co lepsze, co najlepsze; musi mieć świadomość własnej siły”)
- Co jest źródłem odpowiedzialności ograniczonej?
(„nadwrażliwość moralna”)
- Czym według Tischnera jest nadwrażliwość moralna?
- Co oznacza niewrażliwość?

3. Dyskusja:
- Czy zgadzacie się z opinią Tischnera na temat odpowiedzialności?
- Czym według was jest odpowiedzialność?
- Czy wy możecie powiedzieć, że jesteście na coś lub kogoś odpowiedzialni?
Dlaczego? W czym przejawia się wasza odpowiedzialność? Przedstawcie wyniki ankiet, które wypełniliście na początku lekcji.

4. Ćwiczenia:
Przepiszcie i uzupełnijcie, korzystając z tekstu, zdania:

„Do tego, by poczucie odpowiedzialności rozwinęło się, człowiek musi mieć świadomość .......................................”.
„Pole odpowiedzialności rozwinęło się, człowiek musi mieć świadomość ..........................
............................................”.
„Znalezienie właściwej odpowiedzi na potrzeby człowieka wymaga ..................................
..........................................”.

5. Jeden z filozofów – Levinas na temat odpowiedzialności kiedyś napisał:
„Odpowiedzialność rozumiem jako odpowiedzialność za drugiego, a więc jako odpowiedzialność za to, co nie jest moją sprawą lub nawet mnie nie dotyczy; lub za tego, który patrzy na mnie – jest dosięgnięty przeze mnie jako twarz”.

6. Co łączy obydwu filozofów?
7. Która koncepcja odpowiedzialności jest wasz bliższa?
8. Dlaczego obydwaj twórcy zajęli się tym problemem?
NP.: być może obydwaj twórcy chcieli wyrwać człowieka z obojętności, chcieli przekonać, że stalejesteśmy za kogoś odpowiedzialni. A ofiarowując się innym, na pewno jesteśmy bliżej Boga.

III Pdsumowanie:

Jaką rolę pełni odpowiedzialność w naszym życiu? Jest dla nas ciężarem czy najwyższą godnością?

IV Praca domowa
Na podstawie tekstu „Pole odpowiedzialności” i własnych doświadczeń czytelniczych oraz przemyśleń wypowiedz się na temat: „Człowiek odpowiedzialny…”

Autor: Anna Arendt

nauczycielka języka polskiego w ZSP w Reptowie

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie