Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Komputer i Internet

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1943 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Coraz więcej rodzin posiada komputer, a nawet podłączenie internetowe. Z dnia na dzień robi się to coraz bardziej powszechne. Bywa, że dziecko przed komputerem spędza całe dnie. Dając dziecku pieniądze na zakup nowej gry, czy programu, nie zadajemy sobie trudu by sprawdzić, czy jest on dla niego odpowiedni.

Scenariusz warsztatów dla rodziców

KOMPUTER I INTERNET – POMAGA CZY SZKODZI?
CEL ZAJĘĆ:
• Zapoznanie rodziców z plusami posiadania komputera i Internetu.
• Uświadomienie zagrożeń, jakie stwarza posiadanie komputera i Internetu.

POMOCE:
• Referat,
• Ankieta dla uczniów,
• Ankieta dla rodziców,
• Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów klasy.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Zapoznanie z tematem spotkania.
2. Zapoznanie rodziców z plusami i minusami jakie stwarza posiadanie komputera i podłaczenia Internetowego – referat.
3. Przeprowadzenie ankiety wśród rodziców.
4. Zapoznanie z wynikami ankiet dla dzieci i ich rodziców.
5. Podsumowanie spotkania.


KOMPUTER I INTERNET – POMAGA CZY SZKODZI
referat


Coraz więcej rodzin posiada komputer, a nawet podłączenie internetowe. Z dnia na dzień robi się to coraz bardziej powszechne. Bywa, że dziecko przed komputerem spędza całe dnie. Dając dziecku pieniądze na zakup nowej gry, czy programu, nie zadajemy sobie trudu by sprawdzić, czy jest on dla niego odpowiedni.
Bardzo ważną rzeczą jest, aby rodzice uświadomili sobie jaki wpływ na rozwój dziecka ma kontakt z komputerem i Internetem. Należy się zastanowić, czy jest on potrzebny, korzystny i wpływa pobudzająco na rozwój młodego człowieka, czy też przeciwnie – jest on negatywny, niepotrzebny i należałoby go całkowicie lub do minimum ograniczyć. A może prawda leży pośrodku?

PLUSY JAKIE STWARZA POSIADANIE KOMPUTERA, INTERNETU:
• Gry edukacyjne, dzięki którym dziecko może nauczyć się pisać, czytać, liczyć, a także poznać obcy język;
• Gry strategiczne i zręcznościowe, także rozwijają – uczą między innymi planowania, wyrabiają refleks;
• Programy edukacyjne rozwijają umysł dziecka;
• Obszerna wiedza – w Internecie dziecko znajdzie wiadomości na wszystkie tematy.

MINUSY – PUŁAPKI KOMPUTEROWE I INTERNETOWE:
Ujemny wpływ na zdrowie:
• długotrwałe przebywanie przed monitorem męczy oczy, a w efekcie osłabia wzrok ;
• ogólne osłabienie;
• niewłaściwa pozycja, garbienie się;
• brak ruchu na świeżym powietrzu.
Ujemny wpływ na naukę:
• niewłaściwe korzystanie powoduje brak czasu na naukę, niewyspanie, spóźnianie się, rozkojarzenie.
Ujemny wpływ na psychikę:
• w Internecie jest wiele „złych stron”, których dziecko nie powinno oglądać – są to np. strony z treściami pornograficznymi, lub scenami przemocy;
• gry ze scenami przemocy mogą znaleźć odzwierciedlenie w agresji dziecka;
• lęki nocne, moczenie się, dziecko boi się przebywać w pustym ciemnym pomieszczeniu;
• tzw. „czaty” – poznana osoba podająca się za romantycznego 15 – latka może okazać się pedofilem lub złodziejem, który podstępnymi pytaniami wyciąga z dziecka wiadomości jak urządzony jest dom.

CO ROBIĆ, BY KONTAKT DZIECKA Z KOMPUTEREM PRZYNOSIŁ SAME KORZYŚCI:
• ograniczyć czas korzystania z komputera;
• zastosować kilkuminutowe przerwy podczas pracy na komputerze (gimnastyka, wietrzenie pokoju);
• jeśli jest to koniecznie – zakup odpowiednich okularów chroniących oczy przez negatywnym promieniowaniem;
• pierwsze wejścia do internetu powinny być pod nadzorem rodziców – osoba dorosła będzie mogła zareagować, gdy dziecko natknie się na strony z treściami pornograficznymi lub scenami przemocy;
• kontrolować pracę dziecka;
• zabezpieczenie komputera. Przeglądarki internetowe pozwalają na ustawienie blokad umożliwiających oglądanie w sieci „złych stron”;
• wybierać gry opatrzone znakiem „Bez przemocy”, to gwarancja, że dziecko nie stanie się widzem krwawego, pełnego przemocy widowiska;
• uczulić młodego człowieka na nieznajomych – niech nie podaje informacji o sobie, rodzinie, swoim domu, miejscu zamieszkania.

Należy pamiętać, że choć dzieci uwielbiają komputer, nigdy nie zastąpi im on rodzicielskiej miłości, bliskości i wspólnych spacerów i wypraw do kina, czy nawet zwykłej zabawy.

Drodzy rodzice, w obecnych czasach znajomość komputera jest podstawą funkcjonowania w świecie – pozwólmy dzieciom korzystać z komputera i internetu, ale niech to robi rozsądnie!
Dziękuję za uwagę.

Poniżej ankiety do wypełnienia uczniom i ich rodzicom. Wysunięte wnioski pozwolą ocenić czy komputer i Internet jest wykorzystywany w sposób właściwy.
ANKIETA DLA UCZNIÓW:
Ankieta jest anonimowa –nie podpisuj!
Zaznacz właściwe odpowiedzi.

1. Czy lubisz pracę na komputerze?
TAK NIE

2. Czy umiesz pracować na komputerze?
TAK NIE

3. Czy chciałbyś mieć komputer / Internet w domu?
TAK NIE

4. Czy masz dostęp do komputera poza lekcjami?
TAK NIE

5. Czy masz dostęp do Internetu poza lekcjami?
TAK NIE

6. Czy często korzystasz?
a) codziennie
b) 3 – 5 razy w tygodniu
c) 1 – 3 razy w tygodniu
d) nie korzystam

7. Co robisz na komputerze?
a) piszę
b) rysuję
c) gram
d) oglądam filmy, bajki, zdjęcia
e) korzystam z programów naukowych
f) wchodzę na Internet
g) inne .....................................................

8. Jeżeli korzystasz z Internetu, to:
a) szukam informacji potrzebnych na lekcje
b) oglądam bajki, filmy
c) gram
d) rozmawiam na tzw. „czatach”
e) inne .................................................

9. Jeżeli rozmawiasz na tzw. „czatach”, to z:
a) kolegami z klasy, z podwórka
b) z członkami rodziny
c) z osobami obcymi, poznanymi na czacie

10. Czy rodzice kontrolują Twoją pracę na komputerze?
a) zawsze
b) często
c) rzadko
d) nigdy

11. Czy zdarzyło Ci się wejść na zakazaną dla Ciebie stronę na Internecie?
TAK NIE

12. Czy masz założone blokady na strony zakazane dzieciom?
TAK NIE NIE WIEM

ANKIETA DLA RODZICÓW:
Ankieta jest anonimowa – proszę nie podpisywać!
Proszę zaznaczyć właściwe odpowiedzi.
1. Czy lekcje informatyki i praca na komputerze są dziecku potrzebne?
TAK NIE NIE WIEM

2. Czy dziecko ma dostęp do komputera poza lekcjami?
TAK NIE NIE WIEM

3. Czy dziecko ma dostęp do Internetu poza lekcjami?
TAK NIE NIE WIEM

4. Czy często korzysta z komputera / Internetu?
a) codziennie
b) 3 – 5 razy w tygodniu
c) 1 – 3 razy w tygodniu
d) nie korzysta
e) nie wiem

5. Co dziecko robi na komputerze?
a) pisze
b) rysuje
c) gra
d) ogląda filmy, bajki, zdjęcia
e) korzysta z programów naukowych
f) wchodzi na Internet
g) inne .....................................................
h) nie wiem

6. Jeżeli korzysta z Internetu, to:
a) szuka informacji potrzebnych na lekcje
b) ogląda bajki, filmy
c) gra
d) rozmawia na tzw. „czatach”
e) inne .................................................
f) nie wiem

7. Jeżeli dziecko rozmawia na tzw. „czatach”, to z:
a) kolegami z klasy, z podwórka
b) z członkami rodziny
c) z osobami obcymi, poznanymi na czacie
d) nie wiem

8. Czy kontroluje Pani / Pan pracę dziecka na komputerze?
a) zawsze
b) często
c) rzadko
d) nigdy

9. Czy są założone blokady na strony zakazane dzieciom?
TAK NIE NIE WIEM

Opracowała:
Dorota Woźniak - Nowicka

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie