Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Jak opracować indywidualny profil osiągnięć dzieci sześcioletnich

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 794 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Przed rozpoczęciem roku szkolnego sporządzam sobie listę celów kształcenia związanych z wybraną partią materiału dla dzieci 6-letnich. Do każdego z celów opracowuję zadania kryterialne pozwalające ocenić poziom opanowania celów kształcenia. Opracowuję również sprawdziany pozwalające oszacować poziom wyjściowy. Po I semestrze przeprowadzam ponownie zestaw ćwiczeń sprawdzający dla dzieci sześcioletnich. Następnie analizuję wyniki na dwóch poziomach: dla całej klasy i dla poszczególnych uczniów.


Analiza dla całej klasy zawiera profil wyników oraz komentarz. W komentarzu opisuję:
· typowe trudności w opanowywaniu celów kształcenia (trudności dotyczące większości lub znacznej grupy dzieci)
· plan działań zaradczych dla klasy

Analiza dla poszczególnych dzieci zawiera profil wyników oraz komentarz. W komentarzu opisuję:
· trudności w opanowaniu celów kształcenia swoiste dla danego ucznia (inne od trudności typowych)
· plan działań zaradczych dla dziecka


Zadania kryterialne pozwalające ocenić stopień opanowania przez dzieci celów


- Analiza całej klasy

Klasa O b, n=24 (wynik wstępny))
cel kształcenia

liczba punktów do uzyskania
procent uzyskanych punktów
prawidłowo mówi

417
72 %
dokonuje analizy sylabowej
132
79 %
dokonuje analizy głoskowej
203
47 %
dokonuje syntezy głoskowej
93
65 %
dobiera rymy
108
90 %
zna dni tygodnia i pory roku
105
55 %
ma orient przestrzenną
237
66 %
rozróżnia kolory191
99 %
ma ustaloną lateralizację
9

37 %
zna cyfry oraz dokonuje działań matematycznych
480
62 %
zna litery
479
42 %
potrafi czytać

145

15 %




Klasa O b, n=24 (wynik końcowy)


cel kształcenia

liczba punktów do uzyskania
procent uzyskanych punktów

prawidłowo mówi

576

87 %
dokonuje analizy sylabowej
168
99 %
dokonuje analizy głoskowej
432
88 %
dokonuje syntezy głoskowej
144
90 %
dobiera rymy
120
96 %
zna dni tygodnia i pory roku
192
84 %
ma orientację przestrzenną
360
84 %
rozróżnia kolory192
99 %
ma ustaloną lateralizację
24

67 %

zna cyfry oraz dokonuje działań matematycznych
768
79 %
zna litery
1152
77 %
potrafi czytać

936

80 %


Ogólnie ilość punktów do zdobycia: 5064.

Analizując profil wyników dla całej klasy, to we wszystkich założonych celach kształcenia nastąpił wzrost.

1. W zakresie czytania + 65%
2. Analiza głoskowa + 41%
3. Znajomość liter + 35%
4. Poziom lateralizacji + 30%
5. Znajomość dni tygodnia oraz pór roku +29%
6. Synteza głoskowa +25%
7. Analiza sylabowa + 20%
8. Orientacja przestrzenna + 18%
9. Umiejętności matematyczne + 17%
10. Wymowa + 15%
11. Dobieranie rymów + 6%
12. Kolory 0%

Ogólny wzrost wyników całej klasy nastąpił o 32%.

Myślę, że po całym roku edukacji w klasie zerowej uda się w pełni zrealizować wszystkie cele. Mogę sobie pozwolić na tak optymistyczna prognozę po analizie wyników wstępnych i końcowych.
Po przeprowadzeniu zajęć w pierwszym semestrze w grupie dzieci 6-letnich mogę stwierdzić, iż klasa ma najwięcej trudności z poziomem lateralizacji, choć zauważyłam wzrost o 30 % . Najmniejszy wzrost nastąpił w zakresie rozróżniania kolorów (0 %), ale klasa w badaniach wstępnych osiągnęła najwyższy wynik.

Plan działań zaradczych:
· usprawnianie poziomu laterlizacji
· ćwiczenie pamięci słuchowej (odtwarzanie wystukanego rytmu
· ćwiczenia słuchu fonematycznego (wyodrębnianie głosek w wygłosie)
· kinezjologia edukacyjna jako wsparcie dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych




- Profile dla poszczególnych uczniów

Marcel (wynik wstępny)
cel kształcenia

procent uzyskanych punktów
różnica %
prawidłowo mówi
100

+ 28 %

dokonuje analizy sylabowej

86 %

+ 7 %

dokonuje analizy głoskowej

60 %

+ 13 %

dokonuje syntezy głoskowej

67 %

+ 2 %

dobiera rymy

100 %

+ 10 %

zna dni tygodnia i pory roku

50 %

- 5 %

ma orientację przestrzenną

73 %

+ 7 %

rozróżnia kolory

100 %

+ 1 %

ma ustaloną lateralizację

0 %

- 37 %

zna cyfry oraz dokonuje działań matematycznych

62 %

0 %

zna litery

8 %

- 34 %

potrafi czytać

0%

- 15 %


Marcel (wynik końcowy)
cel kształcenia

procent uzyskanych punktów
różnica %
prawidłowo mówi
100 %

+ 13 %

dokonuje analizy sylabowej

100 %

+ 1 %

dokonuje analizy głoskowej

83 %

+ 5 %

dokonuje syntezy głoskowej

100 %

+ 10 %

dobiera rymy

100 %

+ 4 %

zna dni tygodnia i pory roku

87 %

+ 3 %

ma orientację przestrzenną

100 %

+16%

rozróżnia kolory

100 %

+ 1 %

ma ustaloną lateralizację

100 %

+ 33 %

zna cyfry oraz dokonuje działań matematycznych

81 %

+2%

zna litery

21 %

-56%

potrafi czytać

31 %

-49%



Trudności typowe dla ucznia:
· Znajomość liter
· Umiejętność czytania



W ten oto sposób opracowuję dla rodziców wyniki osiągnięć dzieci. Daje to możliwość szczegółowego przeglądu osiągania zaplanowanych celów i opracowanie kolejnych.


Katarzyna Galla
nauczyciel Przedszkola nr 5
w Grodzisku Mazowieckim

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie