Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Osobliwości przyrodnicze mojego regionu

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1328 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Ustanowiono kilka form ochrony przyrody. Jednym ze sposobów ochrony przyrody jest tworzenie parków narodowych i rezerwatów. Na dzisiejszej lekcji dowiecie się o formach ochrony przyrody w najbliższym regionie i ...

Mirosława Woźniak

Konspekt lekcji z przyrody w kl. IV

Temat : Osobliwości przyrodnicze mojego regionu.

Cele operacyjne – uczeń :

  • nazywa obiekty chronione w najbliższej okolicy
  • wymienia zasady zachowania się na obszarach chronionych
  • charakteryzuje obiekty chronione w najbliższej okolicy
  • wyróżnia rośliny i zwierzęta chronione
  • wskazuje na mapie położenie najbliższego parku narodowego i rezerwatów przyrody
Formy pracy : indywidualna, grupowa, zbiorowa.

Metody pracy : pogadanka, praca z tekstem, śnieżna kula, mapa mentalna.

Środki dydaktyczne : mapa Wielkopolski, mapa powiatu kępińskiego, zeszyt powiatowy “Przyroda powiatu kępińskiego”, opracowanie “Rezerwaty przyrody powiatu kępińskiego”, teksty źródłowe, karty do śnieżnej kuli, rozsypanka wyrazowa, karty pracy.
Przebieg lekcji :

I.Faza wprowadzająca :

  1. Czynności organizacyjno – porządkowe.
  2. Przypomnienie wiadomości z poprzedniej lekcji dotyczących krajobrazu najbliższej okolicy.
  3. Wyjaśnienie celu lekcji i zapisanie tematu.
  4. Nauczyciel : Na dzisiejszej lekcji dowiecie się o formach ochrony przyrody w najbliższym regionie oraz poznacie zasady zachowania się w tych miejscach.
II. Faza realizacyjna :

  1. Nauczyciel : Ustanowiono kilka form ochrony przyrody. Jednym ze sposobów ochrony przyrody jest tworzenie parków narodowych i rezerwatów. Co to jest park narodowy i rezerwat dowiecie się, układając rozsypankę wyrazową.
  2. Uczniowie realizują grę dydaktyczną w parach.
    Nauczyciel podsumowuje grę, zadając pytania :

    a) W jakim celu tworzone są parki narodowe i rezerwaty?

    b) Co jest większe park narodowy czy rezerwat?

    c) Która forma ochrony przyrody jest skuteczniejsza?

  3. Uczniowie w grupach na podstawie tekstów źródłowych tworzą mapę mentalną dotyczącą obiektów chronionych w najbliższej okolicy.
    ( Nauczyciel podaje zasady tworzenia mapy mentalnej. )

    I grupa – rezerwaty przyrody

    II grupa – pomniki przyrody

    III grupa – gatunki chronione roślin i zwierząt

    IV grupa – parki narodowe

  4. Przedstawienie wyników pracy przez poszczególne grupy.
  5. Teraz dowiecie się, jak należy zachować się podczas pobytu w parkach narodowych i rezerwatach. Przed sobą macie listę różnych zachowań. Waszym zadaniem jest wybranie właściwych sposobów zachowania się na terenach chronionych.
    Uczniowie rozwiązują problem ( właściwe zachowanie na terenach chronionych ) za pomocą śnieżnej kuli ( najpierw w pojedynkę, następnie uzgadniają swoje stanowiska : w dwójkach – czwórkach ... ).

III. Faza podsumowująca :
  1. Uczniowie uzupełniają kartę pracy oraz zapisują w zeszytach 4 właściwe sposoby zachowania podczas pobytu na terenach chronionych.
  2. Ocena pracy uczniów.

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie