Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Powtarzamy wiadomości o krajobrazach Europy

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 2244 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Materiał pomocny w przygotowaniu zajęć lekcyjnych z przyrodyw klasie V utlwalających wiadomości o krajobrazach Europy

Temat Powtarzamy wiadomości o krajobrazach Europy.

Klasa: V

Czas trwania zajęć: 45 min.


CELE OPERACYJNE:
Uczeń potrafi:

- efektywnie współdziałać w grupie,

- czytać mapę hipsometryczną,

- wskazywać na mapie wybrane wyspy, półwyspy, morza, cieśniny, rzeki,

niziny i góry w Europie,

- wyjaśnia poznane pojęcia


METODY I TECHNIKI PRACY Z GRUPĄ:

- pogadanka wprowadzająca,

- praca w grupie,

- praca indywidualna,

- rozmowa kierowana


ŚRODKI DYDAKTYCZNE

- atlasy,

- mapa ścienna Polski i Europy,

- krzyżówka przyrodnicza

- pytania na kartkach:

· krajobrazy Europy,

· ukształtowanie poziome Europy,

- pytania przygotowane przez nauczyciela


PRZEBIEG LEKCJI:


I. Powitanie klasy.

II. Wprowadzenie do tematu zajęć.

Nauczyciel:
Celem dzisiejszej lekcji będzie powtórzenie i utrwalenie materiału z zakresu krajobrazy w Europie. Pracować będziemy w czteroosobowych zespołach. Rozpoczniemy od rozwiązania krzyżówki przyrodniczej.

Poszczególne grupy otrzymują kartę pracy na której znajdują się krzyżówka przyrodnicza oraz pytania związane z krajobrazami Europy i poziomym ukształtowaniem Europy.


1.Uczniowie uzupełniają hasła umieszczone w krzyżówce:

· Porowata skała o żółtej barwie; tworzą się na niej żyzne gleby; występuje np. na

Wyżynie Bawarskiej.

· Czynny wulkan koło Neapolu.

· Powstaje na polu firnowym.

· Jest to piętro roślinności w górach utworzone przez gatunek sosny.

· Puszcza ta przylega do północno – zachodniej części Warszawy

· Rozległa równina utworzona z materiału nagromadzonego przez rzekę przy jej ujściu.


2. Uczniowie kolejno w grupach:

- odpowiadają na pytania, które otrzymali na kartkach:


· Najwyższy szczyt w Polskich Tatrach....

· Tereny wyrwane morzu i osuszone nazywamy...

· Podaj nazwę największej obszarowo depresji w Europie.

· Sucholubne, wiecznie zielone krzewiaste zarośla z rzadkimi drzewawystępujące na Sycylii to ...

· Jaką część Europy zajmują niziny.

· Tworzące się na skutek rozpuszczania wapnia w wodzie takich form jak: skałki,

jaskinie, podziemne korytarze oraz stalaktyty i stalagmity nazywamy

formami............

· Największe jezioro w Europie.

· Najwyższy szczyt w Karpatach.

· Pinia, cyprys, oliwka, oleander to rośliny charakterystyczne dla roślinności ..........

· Kiedy w Wiśle jest największy stan wody i dlaczego?

· Kiedy w Renie jest najwyższy stan wody i dlaczego?

· Najwyższy szczyt w Alpach.



3. Uczniowie wskazują na mapie położenie:


Nizin:

· Nizinę Polską,

· Nizinę Środkowoeuropejską,

· Nizina Węgierska,

· Nizinę Francuską

· Nizinę Niemiecką,

· Nizinę Nadkaskijską,

· Nizinę Padańską

Gór:

· Alpy,

· Dynarskie,

· Betyckie,

· Ural,

· Apeniny,

· Karpaty,

· Pireneje

4. Uczniowie wskazują na mapie ściennej wybrane przez nauczyciela cieśniny, morza,

półwyspy, wyspy i rzeki.

5. Uczniowie odpowiadają na pytania zadawane przez nauczyciela:


· Wymień piętra roślinności w Tatrach i Alpach.

· Dlaczego w Alpach są lodowce?

· Granica, powyżej której utrzymuje się trwała pokrywa śnieżna, nazywana jest.............

· Wymień elementy z jakich zbudowany jest wulkan.

· Co można zobaczyć na Szlaku Orlich Gniazd?

· Na jakiej Wyżynie znajduje się ten szlak?

· Jeziora w Finlandii powstały na skutek działalności ...........................

· Jak zabezpieczamy się przed wylewami Wisły?

· Żyzne gleby osadzane przez rzekę to . ....

· W jaki sposób wykorzystywane są poldery w Holandii?

· Jak zmienia się klimat i roślinność w zależności od odległości od Oceanu Atlantyckiego?

· Jak wykorzystuje się gospodarczo Nizinę Mazowiecką?

· Jak wykorzystuje się gospodarczo Wyżynę Bawarską?



III. Nauczyciel ocenia aktywność uczniów na lekcji.
IV. Pożegnanie klasy


Opracowała: Ludomiła Pełczyńska

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie