|
Pod chorągwią Proroka - lekcja poświęcona Arabom
Lekcja została przeprowadzona w klasie I gimnazjum. Oparta została o pracę z podręcznikiem, taśmą chronologiczną.
Pod chorągwią Proroka.
Cele lekcji:
Uczeń potrafi:
Wymagania podstawowe
- Wyjaśnić pojęcia: islam, Koran, Allach, muzułmanin, meczet, era muzułmańska, kalif
- Wskazać na mapie pierwotne siedziby Arabów, kierunki ekspansji i zasięg podbojów
- Wymienić dokonania Mahometa
- Wymienić zasady islamu
- Wyszukiwanie informacji w tekście źródłowym
- Odczytywanie informacji z mapy
Wymagania ponadpodstawowe:
- Wyjaśnić pojęcia: szyici, sunnici, hidżra
- Dostrzegać związki między islamem, religią żydowska i religią chrześcijańska.
- Dostrzec wpływ kultury islamskiej na Europę średniowiecznej
- Wyjaśnić trwałość osiągnięć cywilizacyjnych Arabów
- Wnioskowanie na podstawie tekstu źródłowego
- Ocena postaci
- Wskazywanie faktów i opinii
- Umiejętność powiązania przeszłości z teraźniejszością.
Pomoce dydaktyczne:
- Podręcznik dla Klasy I „Świat człowieka: Średniowiecze”, wydawnictwa WSZPWN
Przebieg lekcji:
- Przypomnienie wiadomości o kręgach kulturowych Średniowiecznej Europy
- Przypomnienie wiadomości o osiągnięciach Bizancjum.
- Na podstawie tekstu podręcznika (str. 24) odpowiedz na pytania:
- Gdzie były pierwotne siedziby Arabów?
- Jaki tryb życia prowadzili Arabowie?
- Czym zajmowali się Arabowie?
Działalność Mahometa:
- Początek islamu 622
- Początek ery muzułmańskiej
- Zasady islamu: wyznanie wiary, modlitwa, jałmużna, post, pielgrzymka do Mekki
- Stworzenie państwa: religia stała się źródłem prawa
- Walki o władzę po śmierci Mahometa:
Szyici (Ali – tytuł kalifa należny tylko krewnym proroka)
Sunnici (przeciwnicy Alego)
- Podboje Arabów:
- Na podstawie mapy na str. 25 określamy, jakie ziemie podbili Arabowie?
- Określamy, w jakim okresie trwały największe podboje?
- Państwo Arabów:
- Zwróćcie uwagę, że Arabowie podbijali ziemie zamieszkane przez wyznawców różnych religii?
- Na podstawie tego, co wiecie o Arabach zastanówcie się, jak traktowali mieszkańców podbijanych obszarów? (uczniowie odpowiadają na pytanie, następnie wspólnie analizujemy tekst Koranu o tolerancji religijnej (str. 175).
Nauka:
- Na podstawie tekstu źródłowego (str. 27) odpowiedzcie na pytania:
- Jak Arabowie poznali dzieła antyczne?
- Jakimi dziedzinami nauki interesowali się Arabowie?
- Ekspansja na Europę:
- Jak wyglądała Europa we wczesnym Średniowieczu?
- Na podstawie tekstu (str.29)odpowiedzcie na pytania:
- Kto walczył?
- Gdzie odbywała się walka?
- Jak przebiegały przygotowania?
- Kto zwyciężył w bitwie?
- Jaki jest stosunek autora do walczących stron?
- Wskaż fakt i opinię.
- Notatka:
- Działalność Mahometa.
- Powstanie Islamu
- Podboje arabskie
- Osiągnięcia naukowe
- Życie w państwie arabskim
- Bitwa pod Poitiers 732.
Narysuj taśmę chronologiczną i zaznacz:
Początek ery mahometańskiej.
Okres podbojów
Bitwa pod Poitiers
Małgorzata Zachajczuk
|
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Damian Chojnacki. IP autora: 109.196.36.236 Data utworzenia: 2012-03-29 20:44:09 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Ola Gogół (79.184.62.142) - Prezentacja (2012-03-30 17:04:40) - Edytuj prezentację. Damian Chojnacki (109.196.36.236) - Prezentacja (2012-03-29 20:44:09) - Edytuj prezentację. Damian Chojnacki (109.196.36.236) - Prezentacja (2012-03-29 20:44:03) - Edytuj prezentację. Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:52:42) - Edytuj prezentację.
|
|
|