|
Wyższa Szkoła Humanistyczna w Katowicach to odpowiedź na słynny dokument opracowany w ramach Uniwersytetu Śląskiego - "Uniwersytet Śląski 2000", przedstawiający deficyt edukacyjny naszego regionu. Jak twierdzą autorzy niniejszego opracowania, w województwie śląskiem wciąż brakuje ludzi z wyższym wykształceniem. Nikogo zapewne nie trzeba przekonywać, że powodzenie restrukturyzacji regionu śląskiego, zależy między innymi od poziomu wykształcenia jego mieszkańców. Rosną potrzeby edukacyjne młodych ludzi, zmienia się powoli filozofia myślenia o Śląsku jako regionie z nieodłącznymi kominami hut i szybami kopalni w tle.
Większość powstających wciąż uczelni na Śląsku to szkoły biznesowe, nastawione na kształcenie fachowców z dziedziny zarządzania, ekonomii i finansów. Nasza szkoła od pierwszego dnia będzie się na tym tle wyróżnia i to nie tylko zdecydowanie innym kierunkiem, ale także rosnącą z roku na rok popularnością naszych studiów - studiów innych niż wszystkie.
WYŻSZA SZKOŁA HUMANISTYCZNA
zaprasza na
STACJONARNE I NIESTACJONARNE
STUDIA LICENCJACKIE
na następujących kierunkach:
- Dziennikarstwo
i komunikacja społeczna
- rzecznik prasowy
- dziennikarstwo prasowe
- dziennikarstwo radiowo-telewizyjne
|
- Filologia polska
- specjalizacja nauczycielska
- komunikacja publiczna
- kultura regionu
- logopedia
|
FILOLOGIA
Absolwent filologii polskiej Wyższej Szkoły Humanistycznej (WSH) w Katowicach, kształcony w systemie nauczania 3+2 (studia zawodowe i magisterskie studia uzupełniające - projekt w przygotowaniu), ma być gruntownie wykształconym humanistą, odznaczającym się samodzielnym i krytycznym spojrzeniem na otaczające go zjawiska kultury.
Koncepcja na kierunku humanistycznym powinna zatem stanowić edukację humanistyczną pozwalającą sprostać wymogom współczesności. Jest to szczególnie istotne w regionie, który charakteryzuje nie tylko niezwykłe zagęszczenie ludności, ale również specyficzna nomenklaturowość, która wynika z silnego ongiś uprzemysłowienia; tu środowisko humanistyczne ciągle jeszcze trzeba budować.
Czynniki te sprawiają, że obok polonistyki tradycyjnie zorientowanej jest miejsce na polonistykę przeorientowaną, akcentującą specjalności uniwersalne, pozadydaktyczne; polonistykę pozwalającą wykształcić kadrę humanistów obsługujących różne dziedziny życia społecznego i kulturalnego.
Program, który proponujemy daje z jednej strony przygotowanie zawodowe nauczycielowi (specjalizacja nauczycielska) a z drugiej strony akcentuje kwalifikacje ogólnohumanistyczne. Sądzimy, iż zwłaszcza propozycje pozadydaktycznych umiejętności (profile specjalności: komunikacja publiczna, kultura regionu i logopedia) staną się powodem, dla których Szkoła może być atrakcyjna także dla czynnych już zawodowo dydaktyków - nie tylko polonistów, ale również nauczycieli innych dyscyplin; umożliwi im bowiem zdobycie dodatkowych kwalifikacji zawodowych niezbędnych w obecnym systemie kształcenia.
SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA
Ma wykształcić przyszłego nauczyciela przedmiotu - wykłady i ćwiczenia warsztatowe (w tym praktyki pedagogiczne) tak zostały zaprojektowane by przygotować do pracy pedagogicznej zgodnie z założeniami zreformowanej szkoły, akcentując integracyjny i funkcjonalny profil kształcenia. W związku z powyższym proces kształcenia koncentruje się na tak ważnych zagadnieniach jak: osobowość nauczyciela polonisty, wychowawcze aspekty edukacji polonistycznej, integracja wiedzy literackiej, kulturowej i językowej.
KOMUNIKACJA PUBLICZNA
W zmieniającej się gwałtownie rzeczywistości komunikacyjnej - ekspansywnej potoczności, zacierania się granic oficjalności, napływanie wzorów kulturowo obcych (głównie amerykańskich) - jasne ustalenie norm w komunikacji pozaprywatnej dawać będzie specjalizacja: komunikacja publiczna. Słuchacze poznają nie tylko opis najnowszego stanu polszczyzny po przemianach 1989 roku, ale także wynikające stąd zmiany w zasięgu odmian i stylów; zaznajomią się również z formalnymi zasadami budowania tekstów. Analitycznemu oglądowi poddane zostaną nowe zjawiska kulturowe - jak np. reklama, public relations, autoprezentacja i odpowiadające im zachowania językowe. Jesteśmy pewni, że uzupełnienie wiedzy polonistycznej wiedzą z zakresu komunikacji publicznej pozwoli naszemu absolwentowi odnaleźć się na współczesnym rynku pracy - oprócz misji dydaktyka może on np. z powodzeniem pełnić rolę kreatora wizerunku firmy czy uczestniczyć w działalności samorządowej.
KULTURA REGIONU
Region śląski jest obszarem kulturowo i komunikacyjnie nietypowym. Specyfika komunikacyjnego statusu i zasięgu gwary ludowej zasługuje na dogłębną i wszechstronną analizę. Taką problematykę proponuje specjalizacja: kultura regionu. W jej ramach studenci poznają pełną charakterystykę rdzennych dialektów Polski, szczególna jednak uwaga skierowana będzie na dialekt śląski. Odrębność językowa pokazana zostanie na tle uwarunkowań historycznych, potraktowana zatem jako główny składnik odrębności kulturowej, pogłębiona zostanie o wiedzę na temat kultury i literatury regionalnej. W ten sposób wpisuje się ta specjalizacja w żywy nurt zwrotu ku regionalizmowi i tzw. "małym ojczyznom", co umożliwi absolwentom aktywne włączeni się w nurt życia regionu - regionalne radio, telewizja, prasa, muzea i stowarzyszenia.
LOGOPEDIA
Ma na celu przygotowanie studentów do podjęcia praktycznych działań w diagnozowaniu prostych wad wymowy u dzieci. Student zgłębiający wiedzę na tej specjalizacji potrafi odróżnić normę rozwojową, a jednocześnie będzie mógł sklasyfikować różne rodzaje wad wymowy (potrafi stymulować rozwój mowy, który jest opóźniony lub został zahamowany). Nadto specjalizacja, przygotowując go do rozpoznawania etapów rozwoju mowy i jej defektów, umożliwi zapobieganie zaburzeniom i wynikającym stąd konsekwencjom. W trakcie nauczania studenci opanują różne metody i techniki terapii zaburzeń mowy. Po ukończeniu studiów licencjackich naukę można będzie kontynuować na studiach magisterskich
| 
